*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности детской агрессии

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 39 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 591

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение --------------------------------------------------------------------------------------- 3
Глава 1. Теоретические основы проявления агрессии у детей различных возрастных групп --------------------------------------------------------------------------- 4
1.1 Основные виды агрессивного поведения по данным разных исследователей --------------------------------------------------------------------------------4
1.2. Влияние семейных взаимоотношений на проявления агрессивности у детей ------------------------------------------------------------------------------------------- 11
1.3. Проявление агрессии у детей во взаимодействии со сверстниками --- 18
1.4. Влияние наблюдаемой агрессии на поведение детей дошкольного возраста --------------------------------------------------------------------------------------- 19
Глава 2. Практический аспект выявления агрессивного поведения у детей дошкольного возраста ------------------------------------------------------------------- 24
2.1. Исследование проявления агрессии у детей дошкольного возраста --- 24
Заключение --------------------------------------------------------------------------------- 35
5. Список литературы -------------------------------------------------------------------- 38
Приложение --------------------------------------------------------------------------------- 38
Агрессивное поведение у детей и подростков относят к проявлениям антисоциального поведения. Вред, причиняемый агрессивными действиями
детей и подростков, отнюдь не сводится только к материальному ущербу. Речь идет о формировании агрессивных установок на поведение,
которые, во-первых, сохраняются и во взрослом состоянии, а во-вторых, могут передаваться затем и во второе и в третье поколение. Родители,
применяющие жестокие наказания к своим детям, сами в детстве бывали наказаны подобным же образом [1]. К сожалению, число проявлений
такого поведения не сокращается, а возрастает. Данные о детской и подростковой преступности, получаемые из органов правопорядка, по-
видимому, не отражают истинных масштабов преступности. Если пользоваться данными самоотчета пациентов, содержащимися в медицинских
исследованиях, то распространенность преступности значительно выше [8].
Следовательно, агрессивность детей и подростков давно уже из чисто педагогической превратилась в большую социальную и
социально-психологическую проблему.
Разумеется, проявления агрессии у детей и у взрослых имеют много общего; механизмы и виды агрессии получили всестороннюю
проработку у различных исследователей [12]. Но при этом именно детская агрессия имеет ряд отличительных особенностей, знание которых
необходимо для успешного разрешения проблем, связанных с детской и подростковой агрессивностью.
Проблемой агрессивного поведения у детей занимались следующие психологи: Д.Майерс, Р. Бэрон и Д. Ричардсон, Э.Фромм, Г. Крайг, а также
представители бихевиорального направления (Э.Торндайк) и многие другие.
Целью настоящей работы является выявление особенностей детской агрессии.
Задачи:
Рассмотреть особенности детской агрессии на материале различных авторов.
Выявить закономерности агрессивного поведения в детском коллективе.
На основании теоретических данных и собственных наблюдений, выработать практические рекомендации по предотвращению агрессивных
проявлений у детей....
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2000. – 352 с.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии//Выготский Л.С. Психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – С.892-997.
Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. – Т.1 - М.: Мир, 2003. - 496с. - Т.2 - М.: Мир, 2003. – 376с.
Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт-М», 2001. – 160с.
Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. – 992 с.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 752 с.
Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. – СПб.: ООО Изд-во «Речь», 2002. – 402 с.
Расчетина С.А. Коммуникативная среда подростка-девианта// Социальная реабилитация детей. – СПб.: РПГУ им. А.И. Герцена, 1998. – С. 50-60.
Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии//Бихевиоризм. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – С.9-248.
Фаст Дж. Язык тела//Фаст Дж. Язык тела. Холл Э. Как понять иностранца без слов. – М.: Вече, Персей, АСТ. – С.12-225.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Республика, 1994. – 447 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2001. – 608 с.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу