*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Теоретические основы адаптации детей в техникуме

рефераты, педагогика и психология

Объем работы: 24 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 529

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………….…..3
Теоретические основы адаптации детей в техникуме…………………..5
Анализ литературы по проблеме адаптации………………………….…….5
Понятийный аппарат………………………………………………………….6
Возрастные особенности………………………………………….………….9
Практическая часть (опыт диагностики)………………...……………..16
Заключение…………………………………………………………………….……24
Список литературы…………………………………………………………………25
Психическую адаптацию рассматривают как результат деятельности целостной самоуправляемой системы (на уровне «оперативного покоя»),
подчёркивая при этом её системную организацию. Но при таком рассмотрении картина остаётся не полной. Необходимо включить в
формулировку понятие потребности. Максимально возможное удовлетворение актуальных потребностей является, таким образом, важным
критерием эффективности адаптационного процесса. Следовательно, психическую адаптацию можно определить как процесс установления
оптимального соответствия личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку деятельности, который (процесс)
позволяет индивидууму удовлетворять актуальные потребности и реализовывать связанные с ними значимые цели, обеспечивая в то же
время соответствие максимальной деятельности человека, его поведения, требованиям среды.
Все более актуальной становится задача охраны здоровья обучающихся, создание адаптивного образования для студентов, профилактики
возникновения и развития тревожности и адаптации.
В настоящее время увеличилось число тревожных ребят, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью,
эмоциональной неустойчивостью.
Проблеме тревожности и адаптации посвящено значительное количество исследований в психологии, медицине, физиологии,
философии, социологии. В последнее десятилетие интерес российских психологов к изучению тревожности и адаптации существенно усилился
в связи с резкими изменениями в жизни общества, порождающими неопределенность и непредсказуемость, и, как следствие, переживания
эмоциональной напряженности, тревоги.
Тревожность – черта личности, характеризующая ее эмоциональную сферу. Уровень тревожности – это показатель индивидуальной
чувствительности к стрессу, склонность ощущать большинство жизненных ситуаций как угрожающие.
Над проблемой тревожности и адаптацией работали такие психологи как: Фрейд, Хорни, Роджерс, Петровский, Прихожан, Мерлин,
Александровский, Личко, Лусканова...
Проведенный анализ педагогической и психологической литературы показал, что основными причинами тревожности и адаптации могут быть:
конфликт между потребностями ученика;
неадекватные требования, несоответствующие возможностям учащегося;
конфликт воспитательной системы техникума и семьи;
ориентация ученика не на процесс учения, а на его результат;
недостатки в подготовке ученика к техникуму, социальная защищенность;
длительная и массовая депривация;
нарушения формирования отдельных психических функций и познавательных процессов;
эмоциональные расстройства.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу