*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Идея непрерывного образования, его цели, содержание, структура

рефераты, педагогика и психология

Объем работы: 24 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 870

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Ценности образования 5
2. Тенденции развития современного образования 9
3. Образование как единство обучения, воспитания и развития 11
4. Философские и психологические концепции образования 14
5. Проблема таксономии образовательных целей 18
6. Идея непрерывного образования, его цели, содержание, структура 21
Заключение 24
Список литературы 25
Образование - это не только культурный феномен, но и социальный институт, одна из социальных подструктур общества.
Содержание образования отражает состояние общества, переход от одного его состояния к другому.
В настоящее время - это переход от индустриального общества XX века к постиндустриальному или информационному XXI века. Развитие и
функционирование образования обусловлено всеми факторами и условиями существования общества: экономическими, политическими,
социальными, культурными и другими.
Вместе с тем цель образования - развитие человека, отвечающего требованиям того общества, в котором он живет, что находит свое отражение в
связи образования и культуры.
Связь образования и культуры является наиболее тесной, уже самые ранние стадии становления института образования связаны с культом,
ритуалом: культура требовала постоянного воспроизводства. Это не просто обусловливание, это сущностная взаимозависимость, что
проявляется, в частности, в том, что одним из основных принципов существования и развития образования является "культуросообразность".
При этом образование рассматривается, прежде всего, как социальный институт с функцией культурного воспроизводства человека или
воспроизводства культуры человека в обществе.
Этот принцип пришел на смену выдвинутому Я.А. Коменским положению "природосообразности" обучения. Как полагал Я.А. Коменский, учиться
можно легко, только "идя по стопам природы", в соответствии с чем и были сформулированы основные постулаты обучения, отражающие
принципиальные законы природы и человека как ее части.
Принцип "культуросообразности", императивно сформулированный еще А. Дистервегом: "Обучай культуросообразно!", означает обучение в
контексте культуры, ориентацию образования на характер и ценности культуры, на освоение ее достижений и ее воспроизводство, на принятие
социокультурных норм и включение человека в их дальнейшее развитие.
Культура понимается как воспроизводящаяся при смене поколений система...
Таким образом, непрерывное образование является одним из способов преодоления разрыва между идеальным и реальным профессиональным
Я человека.
Со всей убедительностью и полнотой своего звучания сегодня заявила о себе выявленная в отечественной педагогике и психологии
закономерность эффективного формирования личности с задействованием ее личных усилий и резервов, а также возможностей пополнения
знаний и умений. Не случайно профессиональное самосовершенствование рассматривается сегодня как специфический вид профессиональной
деятельности специалистов, как неотъемлемый компонент их подготовки и переподготовки.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу