*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Досуговая деятельность как средство развития личности ребёнка

курсовые работы, культурология

Объем работы: 54 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 945

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Досуговая деятельность как средство развития личности ребёнка 7
1.1. Возрастные особенности детей 7
1.2. Влияние досуговой деятельности на развитие личности ребёнка 15
Особенности организации досуга в Доме культуры 22
Глава 2. Организация досуговой деятельности детей в Доме культуры 25
2.1. Дом культуры как субъект социально-культурной деятельности в районе 25
2.2. Организация отдыха детей. 27
Проекты Дома культуры 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 49
Актуальность исследования данной проблемы, недостаточный уровень ее теоретико-методологической разработанности обусловили выбор темы данной работы: «Особенности досуговой деятельности детей и подростков в Плисском Доме культуры».
Гипотеза исследования - процесс формирования основ культуры школьника будет более эффективным, если использовать средства культурно-досуговой деятельности:
- формирование основ культуры ребенка базируется на концепции, в которой заложен комплекс методологических подходов к детству как сензитивному периоду воспитания культурных потребностей детей средствами развлечений, праздников, отдыха и т.д.;
— исходя из закономерностей развития ребенка дошкольного возраста,
будут определены компоненты основ его культуры и психолого-педагогические условия воспитания культурной личности дошкольника;
- организация культурно-досуговой деятельности будет строиться на интегративности ее видов и культурных потребностях детей, что обеспечит успешную адаптацию к современной жизни и активную позицию в продуктивной культурной деятельности;
- разработанные содержание культурно-досуговой деятельности и методические рекомендации по использованию свободного времени детей для каждой возрастной группы будут способствовать повышению эффективности всей воспитательно-образовательной работы.
Цель курсовой работы: рассмотрение особенностей организации социально-культурной деятельности детей в условиях Дома культуры.
Объект: досуг детей.
Предмет: организация досуга детей в Доме культуры.
Задачи:
- дать характеристику возрастным особенностям детей младшего школьного и подросткового возраста;
- дать характеристику детскому досугу;
- изучить влияние досуговой деятельности на развитие личности ребёнка;
- изучить влияние досуга на процесс социализации подростков;
- рассмотреть особенности социально-культурной деятельности детей в условиях Дома культуры;
-дать характеристику основным проектам в работе
Дома культуры.
Опытно-исследовательской базой послужил
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000.
2. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань. 1988.
3. Анищук В.В. Рост социальной активности молодежи. Киев, Одесса. 1989.
4. Ариарский М.А. Культура досуга как предмет педагогики и прикладной культурологии. М., 1984.
5. Артемьев Т.И. Развитие личности и ее способностей. М., 1982.
6. Белая Л.Л. Клуб в жизни ребенка. М., 1984.
7. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М., 1968.
8. Бурменская Г.В. Возрастно-психологическое консультирование. М., 1991.
9. В мире подростка. М., 1980.
10. Верб Л.А. Эстетические потребности и духовное развитие личности. Л., 1981.
11. Внешкольные учреждения. М., 1978.
12. Воспитание увлечением: формирование и деятельность клубных объединений. М., 1978.
13. Выготский Л. С. Психология искусства. М. 1968.
14. Гацкова Е. И. Молодежь и современность. М., Инфра. 2001.
15. Гуревич П. С. Культурология. М., Знание. 1996.
16. Гусейнов Н.Н. Этическая мысль. М., 1998.
17. Елисеев А.Л., Тюрин Е. А. Культурология. ОрелГТУ, 1998.
18. Еремин В.А. Улица-подросток - воспитатель. М., 1991.
19. Ерошенков И.Н. Работа клубных учреждений с детьми и подростками. М., 1982.
20. Жуганов А.В. Творческая активность личности: содержание, пути формирования и реализации. Л., 1991.
21. Из опыта формирования эстетического отношения к искусству в подростковом возрасте. М., 1987.
22. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. О психологии и физиологии подростка – учителю. М., 1986.
23. Мир детства: Подросток / Сост. Б. 3. Вульфов. М., 1989. С. 288.
24. Молодёжь. Новое поколение. Личность. Отв. ред. А. А. Гримоть. Мн., 1998.
25. Морфология культуры. Структура и динамика. М., 1994.
26. Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М., 1994.
27. Петрунек В. П., Таран Л. Н., 1981, Рабочая книга. 1991/
28. Соколов Э.В. Понятие, сущность и основные функции культуры. Л., 1989.
29. Токарев С.А. Разграничительные и объединительные функции культуры. М.,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу