*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Педагогическое значение словесных игр природоведческого содержания

контрольные работы, педагогика

Объем работы: 28 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 952

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Педагогическое значение словесных игр природоведческого содержания 5
2. Виды игр 7
3. Методика проведения словесных игр природоведческого содержания 11
4. Картотека словесных игр природоведческого содержания 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
В основе формирования экологической культуры у детей лежит эколого-эстетическое воспитание подрастающего поколения. Особое внимание при этом необходимо уделить детям дошкольного возраста, так как именно этот возраст является наиболее благоприятным для формирования осознанного эмоционально-положительного отношения к окружающему миру. Дошкольный возрастной период, по признанию педагогов и психологов - это важный этап в развитии психики ребёнка, в котором закладываются основы для формирования новых психических образований. Поэтому, экологическое воспитание надо начинать с познания красоты природы. Значение природы как воспитательного фактора раскрывали в своих трудах педагоги-классики Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцди, Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский, В.А.Сухомлинский. Они подчёркивали возможность гармоничного развития личности в условиях максимального приближения к природе.
1. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросы к психологии, № 6, 1966.
2. Дрязгунова В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. – М., 1981.
3. Егоренков Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов – М., Аркти, 2001.
4. Кондратьева Н.Н. Программа экологического образования детей «Мы» Азбука экологии - С-Пб, 2002.
5. Крупская Н.К. Педагогические соч. - М., 1959, т.3.
6. Лесгафт П. Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. М., 1952, т. II.
7. Лучич М.В. Детям о природе. – М., Просвещение, 1990.
8. Мир природы и ребенок. (Методика экологического воспитания дошкольников) под ред. Маневцевой Л.М. – С-Пб, Акцидент, 1998.
9. Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей. Мн., 1989.
10. Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М., 1995.
11. Николаева С.Н. Создание условий для экологического воспитания детей. Методический материал для работы с родителями в дошкольных учреждениях. М., 1993.
12. Радина Е. И. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. под ред. С.Л.Новоселовой; М., 1985.
13. Сухомлинский В.А. Сухомлинский о воспитании. - М., 1989.
14. Ушинский К.Д. Собр. соч. в 11 т. - М.-Л., 1948-1952, т.5.
15. http://igrology.ru

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу