Психологическое состояния в процессе лечения в стационаре

Эмоции играют огромную роль в жизни людей, составляя переживание человеком своего отношения к окружающему миру.
На фоне большого числа исследований эмоциональной сферы, вопрос об особенностях ее развития у детей, занимающихся различными видами деятельности, в том числе творческой, мало привлекал внимание исследователей, особенно с психологических позиций.
Во время лечения в стационаре поведение больных может меняться часто, без связи с внешними раздражителями. Так, вялые, апатичные, как бы безразличные к окружающему, могут сделаться ворчливыми, придирчивыми, давать неадекватные злобные реакции на окружающих, суетиться, вмешиваться не в свои дела.
Научная новизна данного исследования заключается в том, что рассматриваются особенности развития эмоциональной сферы под влиянием условий лечения в стационаре, в частности особенности эмоциональной сферы детей с соматическими заболеваниями.
В ходе экспериментального изучения могут быть выявлены психологические факторы, влияющие на особенность эмоционального состояния. Хотелось бы показать также связь настроения, активности и самочувствия с ситуативной и личностной тревожностью.
Целью данного исследования, таким образом, является изучение особенностей психических состояний во время лечения подростков в стационаре, а также особенностей развития их эмоциональной сферы.
Предметом исследования явилась эмоциональная сфера детей подросткового возраста, находящихся на лечении в стационаре.
Объектом исследования являются больные подростки.
Рабочая гипотеза состояла в том, что среди особенностей эмоциональной сферы больных подростков будут повышенная ситуативная тревожность, повышенная агрессивность пониженное настроение, плохое самочувствие.
Задачами исследования, исходящими из его цели и гипотезы, являются следующие:
1. Изучить психические состояния в группе детей подросткового возраста, находящихся на лечении в стационаре.
2. Изучить особенности эмоциональной сферы детей и преимущественно такие ее проявления как...

1. Аболин Л. М. Эмоциональная устойчивость и пути её повышения // вопросы психологии. – 1989. – №4 – С. 141-149.
2. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990. – 144с.
3. Воронков Б. В., Тульчина Л. И. Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей: Сб. науч. трудов. – Л., 1990
4. Гаврилов А. В. Заболеваемость подростков в городе Минске и Минской области // Актуальные вопросы оенной медицины и военно-медицинского образования: Сб. труд. – Мн., 2005. – С.76-78.
5. Гирко И. Н. Заболеваемость среди подростков в Республике Беларусь // Здоровье детей Беларуси: Св. материалов. – Мн., 1999. – С.46-47.
6. Гребень Н.Ф. Психологические факторы в развитии язвенной болезни // Мед. новости. – 2004.-№ 9.-С.11-16
7. Дубченко Е. Ю. Комплексный подход к лечению хронических гастродуоденитов у детей с учётом психоэмоциональных особенностей [Текст]: Автореферат диссертации... канд. мед. наук: 14.01.10; Киев, 2005. -21с.
8. Запруднов А., Григорьев К., Князев Ю., Харитонова Л., Мазанкова Л. Подростковая гастроэнтерология: болезнь начинается в детстве // Врач. – 2003. « №5 – С. 7-9.
9. Изард К. Э. Психология эмоций/ Перев. С англ. – СПб.: Издательство «Питер», 1999.–С. 22-23.
10. Изотова Е. И., Никифорова Е. В. Эмоциональная сфера ребёнка: Теория и практика. – М.: «Академия», 2004. – 288с.
11. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2001 – 752с.
12. Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс. Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. – СПб.: Речь, 2005.-400с.
13. Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб.-метод. Пособие / Е. Н. Колодич. – Мн.: ООО «ФУ Аинформ», 2002. – 128с.
14. Литвинов А. Г. Эмоциональные нарушения, личностные особенности и качество жизни у подростков с психосоматическими расстройствами [Текст]: Автореферат диссертации... канд. мед. наук: 14.08.18/А. Г. Литвинов, 2004. -25с.
15. Мазурин А. В., Филин В. А., Цветкова Л. Н....