*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Внеклассная работа по труду с детьми с интеллектуальной недостаточностью

курсовые работы, дефектология

Объем работы: 44 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 1138

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. Особенности трудовой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью 6
1.1. Трудовая деятельность детей с интеллектуальной недостаточностью 6
1.2. Мотивация трудовой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью 9
1.3. Особенности развития двигательной сферы и формирование общетрудовых навыков и умений детей с интеллектуальной недостаточностью во вспомогательной школе 11
Глава 2. Внеклассная работа по труду с детьми с интеллектуальной недостаточностью 18
2.1. Характеристика и направленность внеклассной работы во вспомогательной школе по труду 18
2.2. Организация кружковой работы во внеучебное время во вспомогательной школе 22
Глава 3. Методические особенности трудового обучения у детей с интеллектуальной недостаточностью во внеклассной работе 29
3.1. Разработка подготовительных упражнений в кружке по труду 29
3.2. Разработка занятий в кружке по труду 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
Актуальность темы исследования: Практика обучения и воспитания младших школьников с УО показала необходимость особой организации внеучебных форм работы этой категории детей, как в школе, так и в семье, учитывающей общую структуру дефекта, особенности познавательной деятельности и становления личности в целом. Научных работ, посвященных вопросам повышения у детей с нарушениями интеллектуального развития самостоятельности при формировании социально-трудовых навыков педагогическими средствами, в литературе явно недостаточно. Иначе говоря, не создана педагогическая технология повышения самостоятельности при формировании социально-трудовых навыков у младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассное время.
Цель исследования: изучить особенности организации внеклассной работы по труду детей с интеллектуальной недостаточностью в младших классах вспомогательной школы.
Задачи исследования:
1. Изучить особенности трудовой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью;
2. Выявить мотивацию трудовой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью;
3. Изучить особенности развития двигательной сферы и рассмотреть формирование общетрудовых умений и навыков у данной категории детей;
4. Дать характеристику и выявить направленность внеклассной работы во вспомогательной школе по труду;
5. Изучить особенности организации кружковой работы;
6. Разработать подготовительные упражнения в кружке по труду;
7. Разработать занятия в кружке по труду.
Объект исследования: трудовая деятельность детей с интеллектуальной недостаточностью во внеучебное время.
Предмет исследования: трудовое обучение детей во внеклассной работе.
1. Батажина А. А., Малинкин Н. С. Методическое пособие по воспита¬нию и обучению детей с глубокой умственной отсталостью в воз¬расте от 4 до 10 лет / Под ред. М. И. Кузьмицкой, А. А Ватажиной М., 1971.
2. Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта: Сб. науч. тр. / Под ред. М. И. Кузьмицкой. М., 1974.
3. Гнатюк А. А. Подготовленность выпускников вспомогательной школы к профессиональному труду. // Дефектология. 1986. №6.
4. Дульнев Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. - М.: Просвещение, 1969.
5. Крылов А. М. Учет индивидуальных особенностей учащихся в организации инструктажа на уроках трудового обучения во вспомогательной школе.// Дефектология. 1993. №5.
6. Малер А. Р., Цикото Г. В. Обучение, воспитание и трудовая подготовка детей с глубокими нарушениями интеллекта. М., 1988.
7. Мачихина В.Ф. Внеклассная воспитательная работа во вспомо¬гательной школе. М, 1978.
8. Мирский С. Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в трудовом обучении. - М.: Педагогика, 1990.
9. Мирский С. Л. Коррекционная направленность трудового обучения во вспомогательных школах. // Дефектология. 1986. №1.
10. Мирский С. Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе. - М.: Просвещение, 1988.
11. Мирский С. Л. Особенности профессионального обучения во вспомогательной школе. - М.: Просвещение, 1966.
12. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов / Под ред. В.В.Воронковой – М.: Школа-Пресс, 1994. – 416 с.
13. Основы специальной психологии. Кузнецова Л.В., Переслени Л.И., Солнцева Л.И. и др.; Под ред. Л.В. Кузнецова. М.: 2003. – 480 с.
14. Пинский Б И. Психологические особенности деятельности умст¬венно отсталых школьников. М, 1962, с 225—266.
15. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология».— 3-е изд., перераб. и доп.—М.: Просвещение, 1986.—192...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу