*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Влияние неудачной социализации на образ «Я»

курсовые работы, психология

Объем работы: 45 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 700 руб.

Просмотров: 443

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ ДЕТЕЙ СИРОТ 7
1.1 Особенности социализации детей - сирот 7
1.2. Психосоциальное развитие детей, воспитывающихcя в детских домах и школах-интернатах 15
1.3. Трудности социализации детей-сирот 23
1.4. Влияние неудачной социализации на Образ Я 28
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ САМООТНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ИНТЕРНАТЕ 34
2.1 Построение и методы исследования 34
2.2 Результаты исследования показателей самоотношения у подростков из интерната 39
2.3 Анализ полученных результатов 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ
Сиротство во все времена означало трагедию ребенка. В современных условиях государственного воспитания актуальной проблемой является успешная социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В настоящее время разрабатывается целый ряд социальных программ и проектов, направленных на изменение сложившихся отношений к детям-сиротам и нахождение более эффективной формы их социализации. Сегодня на всех уровнях государственного управления и общественной жизни активно формируется понимание того, что маленький человек нуждается в помощи, которая может и не должна ограничиваться помещением его в детское учреждение. Поэтому необходимость развития альтернативных форм воспитания детей-сирот даже при наличии большого диапазона возможностей и высокой квалификацией педагогических коллективов не могут в достаточной мере обеспечить условия для компенсации комплекса депривационных симптомов, свойственных детям, лишенным родительского попечения. К числу наиболее серьезных симптомов относятся следующие: низкая социальная адаптированность, недоразвитие способности к любви и привязанности, что ведет в будущем к феномену «несформированности материнской позиции» и воспроизводству ситуации социального сиротства.
Для детей государственных учреждений характерны искажения в общении со взрослыми. Возникают противоречия. С одной стороны, у детей обострена потребность во внимании и доброжелательности взрослого, в человеческом тепле, ласке и положительных эмоциональных контактах. С другой стороны - полная неудовлетворенность этой потребности: малое количество обращений взрослых к детям, сниженность в этих контактах личностных, интимных обращений, эмоциональная бедность. Тепло домашнего очага - значимый фактор в формировании будущего взрослого человека, будущего родителя.
В условиях нестабильности социально-политической обстановки, инфляции, безработицы и вынужденной миграции населения, снижения жизненного уровня семей, ослабления их инфраструктуры отмечается значительное...
1. Бандура, А., Уолтере, Р. Подростковая агрессия / А.Бандура. – М.: 2000.
2. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р.Бернс. – М.: 1986.
3. Буянов, М. И. Ребёнок из неблагополучной семьи / М.И.Буянов. – М.: 1988. – 49-50с.
4. Васильев, В.П. Юридическая психология / В.П.Васильев. – М.: 1991. – 59с.
5. Дементьева, И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот. Современные проблемы и перспективы в условиях рынка. // Социальные проблемы сиротства / И.Ф.Дементьева. – М.: 1992. – 256с.
6. Дети социального риска и их воспитание / Под науч. ред. Л.М. Шипицыной. СПБ.: Речь, 2003. – 144с.
7. Зейгарник, Б.В., Холмогорова, А.Б., Мазун, Е.С. и др. Саморегуляция поведения в норме и патологии // Психол. журн. 1989. № 2. – 5-11с.
8. Кондратенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков: социально- психологический и психиатрический аспекты / В.Т.Кондратенко. – М.: 1988. – 85-91с.
9. Корчак, Я. Детский дом; уроки прошлого / Я.Корчак. – М.: 1990. – 25с.
10. Крайг, Г. Психология развития /Г.Крайг. - СПб.: 2002. – 12с
11. Лешли, Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы /Д.Лешли. – М.: 1991. – 36-38с.
12. Лиханов, А. Дети без родителей / А.Лиханов. – М.: Просвещение, 1987. – 271с.
13. Лишенные родительского попечительства / Хрестоматия. М.: Просвещение, 1991.- 223 с.
14. Преодоление трудностей социализации детей-сирот // Учебное пособие. – Ярославль. 1997. №10.
15. Прихожан, А. М., Толстых, Н. Н. Дети без семьи /А.М.Прихожан. – М.: 1990. – 93с.
16. Прихожан, А.М., Толстых, Н.Н. Работа психолога в учреждения интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей / Рабочая книга школьного психолога. – М.: Просвещение. 1991. - 374 с.
17. Прихожан, А.М., Толстых, Н.Н., Психология сиротства /А.М.Прихожа – "Питер" 2005. – 400 с.
18. Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И.В.Дубровиной, А.Г.Рузской. – М.: Педагогика, 1990. - 264с.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу