*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Административная школа управления во взаимосвязи с научным подходом Тейлора

рефераты, педагогика и психология

Объем работы: 16 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 476

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Исторические предпосылки возникновения менеджмента и школ управления 4
2. Основные положения административной школы управления 7
3. Система управления Тейлора 8
4. Бюрократическая система М. Вебера 12
5. Схема управления организацией по Г. Форду 13
6. Принципы и функции управления Файоля 14
7. Применимость и значение концепций в практике современного управления 15
Заключение 16
Список используемой литературы 17
Управление как исторический процесс развивалось с того момента, когда появилась необходимость регулировать совместную деятельность
коллективов людей. История знает немало примеров рационального управления не только отдельными коллективами, но и целыми
государствами и империями. При этом уровень управления, его качество являлись определяющим началом в благополучном развитии целых
народов, однако до нас не дошли сколь либо достоверные данные о развитии теории управления, а бум теоретической мысли начался в нач. XX
века. Он связан с тем, что в 1911 году инженер Тейлор опубликовал свои исследования в книге "Принципы научного управления". Этот год
традиционно считается началом признания управления наукой и самостоятельной областью исследования. Сложились в основном 5 направлений:
школа научного управления, школа административного управления, школа с позиции человеческих отношений и психологии человека, школа с
позиции поведения человека в производстве, количественный подход.  Правда, в некоторых источниках литературы взаимосвязь между школами
очень сглажена, классическую школу называют административной, а административную – научной.
Целью данной работы является рассмотрение административной (административной) школы управления во взаимосвязи с научным подходом
Тейлора.
Для этого необходимо раскрыть следующие вопросы (задачи): исторические предпосылки возникновения менеджмента и школ управления,
основные положения школы управления, система управления Тейлора, хронометраж движений Ф. Гилберта, бюрократическая система М.
Вебера, схема управления организацией по Г. Форду, принципы и функции управления Файоля, применимость и значение концепций в практике
современного управления.
Управление как исторический процесс развивалось с того момента, когда появилась необходимость регулировать совместную деятельность
коллективов людей.
Сложились в основном 5 направлений: школа научного управления, школа административного управления, школа с позиции человеческих
отношений и психологии человека, школа с позиции поведения человека в производстве, количественный подход
"Школа научного управления" может рассматриваться как предтеча к формированию организационной психологии.
Сущность предложенной системы основывается на следующих четырех положениях:
Развитие научно обоснованного знания о трудовой деятельности.
Отбор и обучение работников.
Сочетание знания о трудовой деятельности с возросшими трудовыми возможностями отобранных работников.
Специализация видов трудовой и организационной деятельности в форме распределения ответственности между руководителями и
работниками.
На основе разработок Файоля и его последователей сформировалась административная модель организации, базирующейся на четырех
главных принципах:
четкое функциональное разделение труда;
передача команд и распоряжений сверху вниз;
единство распорядительства («никто не работает более чем на одного босса»);
соблюдение «диапазона контроля» (осуществление руководства ограниченным числом подчиненных).

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу