*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Влияние игровой деятельности на новообразование мотивационно-потребностной сферы дошкольника

рефераты, педагогика и психология

Объем работы: 29 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 944

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение……………………………………………………………………3
1. Основные новообразования личности дошкольника…………………………………………………………………………………...5
1.1. Влияние игровой деятельности на новообразование мотивационно-потребностной сферы дошкольника…………………………………………….5
1.2. Образование познавательных мотивов у дошкольников………….10
1.3. Образование эмоционально- волевой сферы личности дошкольника………………………………………………………………………………….18
1.4. Подкрепление эмоционально-волевых новообразований в личности дошкольника……………………………………………………………………..21
Заключение………………………………………………………………..25
Список использованной литературы…………………………………….27
Для рассмотрения проблемы, выявления основных новообразований личности дошкольника, необходимо отметить значительность периода
дошкольного детства в процессе всего личностного формирования человека.
Актуальность нашей работы состоит в том, что дошкольное детство — чрезвычайно важный период развития человека. Его существование
обусловлено общественно-историческим и эволюционно-биологическим развитием общества и конкретного индивидуума, что определяет
задачи и возможности развития ребенка данного возраста. Дошкольное детство обладает самостоятельной ценностью вне зависимости от
предстоящего ребенку школьного обучения. На этапе приема ребенка в школу (равно как и на первых порах обучения) целесообразно
диагностировать уровень психологической зрелости ребенка, но не школьной, а дошкольной, так как именно зрелый дошкольник готов к обучению
в начальной школе (с точки зрения социальной адаптации и успешности усвоения знаний и навыков). Дошкольный возраст является
уникальным и решающим периодом развития ребенка, когда закладываются основы личности, вырабатываются воля и произвольное
поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность, и все эти важнейшие качества формируются не в процессе
учебных занятий, а в главной деятельности дошкольника — в игре.
Мы можем предположить, что именно в игровой деятельности происходит формирование новых качественных образований личности ребенка.
Исходя из такой постановке данной проблемы мы можем определить в качестве объекта нашего исследования детей дошкольного возраста, а в
качестве предмета основные новообразования личности дошкольника.
Гипотезой нашей работы может служить предположение, что основные новообразования личности дошкольника формируются в процессе его
основной деятельности – игры и, прежде всего, в мотивационно- потребностной и эмоционально-волевой сферах личности ребенка.
Целью нашей работы является выявление основных новообразований личности дошкольника. В...
Наша работа была посвящена теоретическому исследованию особенностей новообразований личности дошкольников. В результате наших
исследований мы убедились, что в дошкольном возрасте в процессе формирования личностных новообразований ведущее место занимает
игровая деятель. Игра имеет особое значение, она приобретает новые формы и новую направленность. Ребенок не может не играть. В ней
происходит реализация его потенциальных возможностей. В ней дошкольник видит основной источник своего удовлетворения. Игра и игровая
деятельность вообще приобретают особый смысл в развитии положительной мотивации у дошкольника. Игровая деятельность является
необходимым средством развития личности ребенка. Через игровую деятельность и в месте с ней дошкольник приобретает новые социальные
установки и новый социальный статус. Игровая деятельность становится необходимым переходным мостиком между дошкольной игровой
деятельностью и новой более высокого уровня учебной деятельностью.
В результате наших исследований выдвинутая нами гипотеза о том, что основные новообразования личности дошкольника формируются в
процессе его основной деятельности – игры и, прежде всего, в мотивационно-потребностной и эмоционально-волевой сферах личности
ребенка.
Формирование игровой мотивации у дошкольников имеет свои особенности в связи с приближающимся переломным моментом в их жизни,
связанным с началом учебной деятельности и возрастным кризисным периодом. Цели наших исследований были достигнуты,
исследовательские задачи выполнены.
Необходимо отметить, что в исследованиях новообразований личности дошкольников до сих пор имеется много противоречий, прежде всего,
связанных с принижением важности данной проблемы. Есть необходимость развернуть серьезную научную полемику по данной проблеме,
обратить на нее более пристально внимание. Разрабатывать новые игровые обучающие программы, внедрять их в практику дошкольного
воспитания и обучения.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу