*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование готовности детей к школе

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 91 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 490

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Заключение
Заказать работу
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Особенности детей дошкольного возраста…………………….6
1.1. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста…6
1.2. Развитие психофизиологических функций…………………………17
1.3. Анализ нормативно-правовой базы работы с детьми дошкольного возраста…………………………………………………………………………..24
1.4. Социальная ситуация развития в период перехода от дошкольного к младшему школьному возрасту………………………………………………25
Глава 2. Подготовка ребенка к школе…………………………………...28
2.1. Кризис семи лет и проблема готовности к школьному обучению..28
2.2. Межличностное общение дошкольников как фактор развития детей………………………………………………………………………………...33
2.3. Практическая разработка методологии подготовки старших дошкольников к школьному обучению в системе развивающих игр……………….41
Глава 3. Исследование готовности детей к школе……………………...58
3.1. Организация исследования, выбор методик, определение выборки………………………………………………………………………………….58
3.2. Результаты исследования, их обсуждение и интерпретация……...59
3.3. Выработка практических рекомендаций по подготовке детей к школе……………………………………………………………………………..65
Заключение……………………………………………………………….74
Список литературы………………………………………………………78
Приложения………………………………………………………………82
Таким образом, на протяжении первых семи лет жизни ребенок проделывает огромный путь развития. Из беспомощного существа, полностью
зависящего от взрослого, не умеющего даже говорить и самостоятельно есть, он превращается в подлинного субъекта деятельности,
обладающего чувством собственного достоинства, переживающего богатый спектр эмоциональных процессов от восторга до вины и стыда,
сознательно выполняющего нравственные нормы и правила поведения в обществе. Ребенок осваивает мир предметов. Перед ним
«открываются» социальные взаимоотношения, смыслы и цели деятельности взрослых в процессе моделирования социальной
действительности в разных видах деятельности. К 6 годам у ребенка впервые появляются представления о себе как о члене общества,
осознание своей индивидуальной значимости, собственных индивидуальных качеств, переживаний и некоторых психических процессов.
Данные преобразования в психике ребенка приводят к смене главных противоречий психического развития. На первое место выдвигается
несоответствие между старым «дошкольным» образом жизни и новыми возможностями детей, уже опередившими его. К 7 годам меняется
социальная ситуация развития, характеризующая переход к младшему школьному возрасту.
Ребенок стремится к более важной, значимой с точки зрения общества, социально одобряемой и оцениваемой деятельности. Специфически
«дошкольные» виды деятельности теряют для него свою привлекательность. Ребенок осознает себя дошкольником и хочет стать школьником [5,
299-301].
Подготовка к школе – это кропотливое занятие, и хорошие результаты возможны только при систематических и планомерных занятиях. Таким
образом, следует помнить, что в таком сложном деле, как воспитание, ничего нельзя добиться одноразовым усилием. Следовательно, только
постоянная систематическая работа сможет обеспечить высокие результаты. По результатам нашего исследования можно сделать следующие
выводы:
1. Теоретический анализ состояния проблемы в...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу