*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Проблемы неполной семьи: институциональный подход

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 71 стр.

Год сдачи: 2006

Стоимость: 2000 руб.

Просмотров: 677

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Проблемы неполной семьи: институциональный подход 6
1.1 Семья как социальный институт: основные понятия и подходы. 6
1.2 Проблемы неполных семей в современном обществе. 13
Глава 2. Нормативно-организационные основы социальной защиты неполных семей
24
2.1 Нормативно-правовые основы государственного регулирования социальной защиты.
24
2.2 Организация социальной защиты семьи и детства в Республике Татарстан.
37
Глава 3. Проект программы "неполная семья" 51
3.1 Теоретико-методологическое обоснование программы.

51
3.2 Проект устава Республиканского Центра “Неполная семья” при Кабинете Министров Республике Татарстан.
56
Заключение 65
Список использованных источников и литературы 67
Семья является важнейшим институтом социализации личности. Именно в семье человек получает первый опыт социального взаимодействия.
На протяжении определенного времени семья вообще является для ребенка единственным местом получения такого опыта.
Семью можно рассматривать в качестве модели и формы базового жизненного тренинга личности. Социализация в семье происходит как в
результате целенаправленного процесса воспитания, так и по механизму социального научения. В свою очередь сам процесс социального
научения также идет по двум основным направлениям.
С одной стороны приобретение социального опыта идет в процессе непосредственного взаимодействия ребенка с родителями, братьями и
сестрами, а с другой — социализация осуществляется за счет наблюдения особенностей социального взаимодействия других членов семьи
между собой. Любая деформация семьи приводит к негативным последствиям в развитии личности ребенка.
Можно выделить два типа деформации семьи: структурную и психологическую. Структурная деформация семьи есть не что иное, как нарушение
ее структурной целостности, что в настоящее время связывается с отсутствием одного из родителей. Психологическая деформация семьи
связана с нарушением системы межличностных отношений в ней, а также с принятием и реализацией в семье системы негативных ценностей,
асоциальных установок и т.п.
В настоящее время все большее внимание уделяется именно фактору психологической деформации семьи. Многочисленные исследования
убедительно свидетельствуют, что психологическая деформация семьи, нарушение системы межличностных отношений и ценностей в ней
оказывают мощнейшее влияние на негативное развитие личности ребенка, подростка, приводя к различным личностным деформациям — от
социального инфантилизма до асоциального и делинквентного поведения.
Имеются данные, что хотя родители как центр ориентации и идентификации отступают в подростковом и юношеском возрасте на второй план,
это относится лишь к определенным...
Брак и семья на протяжении многих столетий являются неотъемлемыми элементами социальной структуры любого общества. Они считаются
фундаментальными социальными институтами, обеспечивающими воспроизводство и устойчивость человеческого общества.
К середине ХХ века в России, в большинстве промышленно развитых европейских и североамериканских стран исторически сложился и стал
наиболее распространенным тип нуклеарной семьи, основанной на моногамном браке, – это супруги, работающие вне дома, и их дети (зачастую
один ребенок). Тип отношений между супругами в такой семье довольно демократичен, так же как и отношения между родителями и детьми.
Для тех обществ, где нуклеарная семья является преобладающим типом семейной жизни, свойственны и определенные характеристики
демографических процессов, а именно: сравнительно позднее вступление в брак, невысокая рождаемость, относительно частые разводы, а во
второй половине ХХ века статистикой все чаще стало фиксироваться снижение числа официально регистрируемых браков и рост внебрачной
рождаемости. В социальном плане в таких странах существует, как правило, хорошо развитая система помогающих семье институтов: детских
учреждений, здравоохранения, обслуживающих предприятий
Семья является важнейшим институтом социализации личности. Именно в семье человек получает первый опыт социального взаимодействия.
На протяжении какого-то времени семья вообще является для ребенка единственным местом получения такого опыта. Затем в жизнь человека
включаются такие социальные институты, как детский сад, школа, улица. Однако и в это время семья остается одним из важнейших, а иногда и
наиболее важным, факторов социализации личности. Семью можно рассматривать в качестве модели и формы базового жизненного тренинга
личности. Социализация в семье происходит как в результате целенаправленного процесса воспитания, так и по механизму социального
научения. В свою очередь сам процесс социального научения также идет по двум основным...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу