Соотношение личностных особенностей родителей и типа отношения их к ребенку

Актуальность темы дипломной работы. В зарубежной и отечественной психологической литературе представлено большое количество работ, изучающих детско-родительские отношения, типы отношения родителей к ребенку и их взаимосвязь с различными характеристиками личности родителей.
Работы многих авторов, таких как А. Адлер, Э. Эриксон, К. Хорни, А. Болдуин, Д. Бомринд и других посвящены тому, какое влияние оказывают типы родительского отношения на развитие личности ребенка, особенности его характера и поведения. В них описываются качества матери, которые способствуют формированию прочной и непрочной привязанности ребенка к матери, характеристики «оптимальной матери» или «достаточно хорошей матери», а также рассматриваются различные модели родительского поведения. Исследования И. Ландмеер, Д. Боулби, М. Д. Эйнсворт посвящены влиянию неправильных или нарушенных родительских отношений [1,46,49].
В советской и российской психологии изучением данной проблемы занимались: А. Я. Варга, В. В. Столин, А. С. Спиваковская, Е. Т. Соколова, А. Е. Личко, Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис, В. М. Минияров, А. И. Захаров, А. И. Баркан и другие. В работах этих авторов описываются различные классификации типов отношения родителей к ребенку. На выбор родителями того или иного типа отношения к ребенку, по мнению данных авторов, оказывают влияние личностные качества родителей (например, тип темперамента), степень выраженности эмоционального отношения родителей к ребенку, характерологические свойства личности родителей, роль ребенка, которую он выполняет в семье, степень свобод ребенка в семье [45].
В отечественной психологической науке и практике данной проблемой занимаются такие психологи как А. А. Аладьин, И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова, О. В. Серафимович и другие. Работы А. А. Аладьина, И. А. Фурманова, Н. В. Фурмановой посвящены детям, лишенным родительского попечительства, и тем проблемам, которые связаны с отсутствием родителей в...

1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. – Ростов-н/Дону, 1998.
2. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 2004.
3. Батаршев А. В. Многофакторный личностный опросник Р. Кеттелла. Практическое руководство. – М., 2002.
4. Баярд Р. Т., Баярд Д. Ваш беспокойный подросток: практическое руководство для отчаявшихся родителей. – М., 1991.
5. Борисова А. А. Межличностные отношения в трехступенчатой семье.// Адукація і выхаванне. – 2003. – № 12.
6. Бурларчук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб., 2004.
7. Гаврилова Т. П. О типичных ошибках родителей в воспитании детей. // Вопросы психологии. – 1984. – № 1.
8. Гапанович-Кайдалов Н. В. Изучение школьным психологом взаимоотношений ребенка с членами семьи. // Адукація і выхаванне. – 2001. – № 11.
9. Гапанович-Кайдалов Н. В. Основные подходы к изучению семьи. // Адукація і выхаванне. – 2002. – № 2
10. Глуханюк Н. С. Практикум по психодиагностике. – М. – Воронеж, 2003.
11. Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – СПб., 1998.
12. Дружинин В. Н. Психология семьи. – Екатеринбург, 2000.
13. Иващенко Ф. И. Практикум по методологии психологического исследования. – Мн., 2003.
14. Искусство быть родителем. / Научно-практический сборник статей./ Под ред. Е. В. Шишмаковой. – Благовещенск, 2000.
15. Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. – СПб, 2004.
16. Ковалев С. В. Психология семейных отношений. – М., 1987.
17. Ковалев С. В. Психология современной семьи. – М., 1988.
18. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
19. Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений. Учебное пособие. – Магнитогорск, 1999.
20. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. – М., 2001.
21. Минияров В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). – М. – Воронеж, 2000.
22. Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – СПб., 2002.
23. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. –...