*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование уровня адаптации у детей младшего школьного возраста

дипломные работы, психология

Объем работы: 52 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1500 руб.

Просмотров: 1167

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Понятие и виды адаптации и дезадаптации в психологической науке 6
1.2. Стресс и тревога как адаптационные синдромы 11
1.3. Особенности психологической адаптации первоклассников к школьному обучению 16
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 32
2.1. Программа исследования 32
2.2. Исследование уровня адаптации у детей младшего школьного возраста 32
2.3. Анализ результатов эксперимента 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
Приложение №1 Результаты исследования адаптации детей к школе 47
Приложение №2 Результаты социометрического исследования 49
Приложение №3. Результаты интеркорреляций 50
Приложение №4 Тренинг адаптации ребенка к школе 52
Тема моего дипломного проекта - «Психологическая адаптация первоклассников к обучению в школе». Такая проблема является весьма актуальной во все времена жизни людей. Проблема психической адаптации представляет собой важную область научных изысканий, расположенную на стыке различных отраслей знания, приобретающих в современных условиях все большее значение.
Проблема исследования:
Актуальность:
Объект исследования: адаптация детей младшего школьного возраста.
Предмет исследования: изучение степени адаптированности в процессе коррекционно-развивающей работы.
Цель работы: определить уровень адаптации детей первого класса к концу первой четверти обучения.
Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:
1. Проанализировать и систематизировать теоретические источники по проблеме адаптации в младшем школьном возрасте.
2. Исследовать уровни и критерии адаптации у детей младшего школьного возраста.
3. Изучить особенности социально-психологической адаптации и определить социометрический статус ученика, как один из показателей социальной адаптированности.
4. Изучить влияние специально организованных коррекционно-развивающих занятий, направленных на повышение адаптации у детей младшего школьного возраста и повышение адаптации к школе.
Общая гипотеза исследования проведение целенаправленной коррекционно-развивающей программы способствует повышению уровня адаптированности детей первоклассников.
Частная гипотеза исследования предполагается, что причиной низкой адаптированности детей в младшем школьном возрасте являются статусное положение, которое они занимают в группе сверстников и неудовлетворенность им.
Методы исследования:
 анализ и обобщение психологических и педагогических источников по проблеме исследования с использованием категориального аппарата и принципов психологической науки, прежде всего принципов системности и развития;
 формирующий эксперимент (в форме организованных...
1. Актуальные проблемы воспитания и обучения дошкольников: Сб. науч. трудов. / Редкол.: Н.Н. Педъяков и др. - М: АПН СССР, 1985г.
2. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М.: 1976.
3. Бабич Н.И. \"Особенности первого впечатления о другом человеке у младших школьников\" // Вопросы психологии. - 1990 - №2.
4. Балл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. № 1, 1989.
5. Белова Е. Размышления перед школой: (Советы родителям) // Дошкольное воспитание, -1994 г., - №8, стр. 80-83.
6. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: 1988.
7. Бернс Э. \"Развития Я-концепции и воспитание\". / Пер. с англ., М., Прогресс, 1986.
8. Бодалев А.А. О коммуникативном ядре личности // Сов. педагогика -1990-№5-с. 77
9. Бороздина Л.В., Залученова Е.А. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний // Вопросы психологии 1993-№1 -с. 104-113.
10. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения М.: Педагогика, 1990.
11. Варга А. Я. Психологическая коррекция нарушений общения у младших школьников //Семья в психологической консультации /Под ред. А. А. Бодалёва, В. В. Столтна. М., 1989.
12. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М.: 1984.
13. Венгер Л. Как дошкольник становится школьником? // Дошкольное воспитание, -1995, - №8, стр. 66-74.
14. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. - М.: Изд-во МГУ, 1976.
15. Витенберг Е. В. Социально-психологические факторы адаптации к социальным и культурным изменениям. СПб.: 1994.
16. Вопросы психической адаптации человека. М.: 1974.
17. Говорова Р., Дьяченко О, Цеханская Л. Игры и упражнения для развития умственных способностей у детей / Дошкольное воспитание, 1988, №5, стр. 17-25.
18. Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. - М., 1996.
19. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов: Методические...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу