*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование эмоций и мышления у подростков

курсовые работы, психология

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 900 руб.

Просмотров: 448

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИЙ И МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 4
1.1. Понятие эмоций и чувств в современной психологии 4
1.2. Классификация эмоциональных состояний и чувств 6
1.3. Эмоция как результат оценки ситуации 15
1.4. Мышление в структуре познавательной деятельности 18
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИЙ И МЫШЛЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 21
2.1. Методика исследования и контингент испытуемых 21
2.2. Анализ результатов исследования мышления и эмоциональных состояний 26
Выводы по второй главе 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 35
Актуальность: Эмоции и чувства, как и другие психические явления, представляют собой различные формы отражения реального мира. В отличие от познавательных процессов, отражающих окружающую действительность в ощущениях, образах, представлениях, понятиях, мыслях, эмоции и чувства отражают объективную реальность в переживаниях. В них выражается субъективное отношение человека к предметам и явлениям окружающей действительности. Одни предметы, явления, вещи радуют человека, он восхищается ими, другие – огорчают или вызывают отвращение, третьи – оставляют равнодушным. Таким образом, отражение в мозгу человека его реальных переживаний, то есть отношение субъекта потребностей к значимым для него объектам, принято называть эмоциями и чувствами, т.е. другими словами эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний приятного или неприятного процесс и результаты практической деятельности, направленной на удовлетворение актуальных потребностей.
Поскольку все то, что делает человек, в конечном счете служит цели удовлетворения его разнообразных потребностей постольку любые проявления активности человека сопровождаются эмоциональными переживаниями.
Цель: исследовать особенности мышления и эмоций в подростковом возрасте.
Задачи:
1. Осуществить анализ литературы по проблеме эмоциональных особенностей и мышления в подростковом возрасте.
2. Выявить особенности эмоциональной сферы учащихся.
3. Определить особенности мыслительной деятельности подростков.
Гипотеза: Особенности мышления оказывают влияние на эмоциональные состояния старшеклассников.
Предмет исследования: особенности мышления и эмоциональной сферы в подростковом возрасте.
Объект исследования: эмоции и мышление.
Методы: теоретический анализ, тестирование, количественный анализ результатов.
1. Актуальные проблемы психологии личности: Meтодическое пособие/ А.П. Лобанов, С.И. Коптева, С.М. Стародынова и др. Витебск, 1997, 62 с.
2. Венгер Л.А. «О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников»./ Дошкольное воспитание. – 1979г. № 5, стр. 36-39.
3. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во МГУ, 1976. С. 41-78.
4. Выготский Л.С. Эмоции и их развитие в детском возрасте //. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982. Т. 2. С. 416-436.
5. Годфруа Ж. Что такое психология: и 2-х т. Т.1. Пер. с франц. М.: Мир, 1996. 496 с.
6. Диагностика способностей и личностных особенностей учащихся в учебной деятельности. Под. Ред. В.Д. Шадрикова. Саратов, 1990
7. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. М., 1978. С. 23–78.
8. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, 1999. – 368с.
9. Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. М.: МГУ, 1981.
10. Изард К.Э. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2000. – 464с.
11. Калмыкова З.И. Педагогические условия предупреждения неуспеваемости школьников. М., 1980
12. Калмыкова З.И. Проблема преодоления неуспеваемости глазами психолога. М., 1982
13. Когнитивная психология, Уч-к для ВУЗов / под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. М., 2002. – с. 233
14. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы. – Мн.: Амалфея, 2004. – 368с.
15. Кочетов А. И. Как заниматься самовоспитанием. Мн., 1991.- с. 185
16. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.
17. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. – М., 1971
18. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М., 1983.Т2,с.79-92
19. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М., 1981
20. Лобанов А. П., Коптева С. И. Актуальные проблемы психологии интеллекта. Мн.: БГПУ, 1999. 123 с.
21. Никифоров АХ. Эмоции в нашей жизни. М., 1974. С. 9–39, 98–150.
22. Новая система оценки результатов учебной деятельности учащихся. – Адукацыя i выхаванне №8, 2002
23. Пиаже Ж. «Психология интеллекта». Избранные психологические...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу