*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Развитие самооценки ребёнка в зависимости от сиблинговой позиции.

главы к дипломным, психология

Объем работы: 39 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 872

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования 5
1.1.Особенности самооценки личности 5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста 9
1.3. Позиции ребёнка в семье 14
1.3.1. Особенности взаимоотношений ребёнка и взрослого 14
1.3.2.Развитие ребёнка в зависимости от сиблинговой позиции 21
1.4. Самооценка в дошкольном возрасте 26
Заключение 34
Список литературы 36
Напряжённая, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая, идеологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Результаты исследований Л.А. Гордона, А.Н.Леонтьева, М.Ф. Морозова, Т.Г. Белоус. свидетельствуют о том, что идентификация ребенка с различными социальными и воспитательными системами определяет многочисленные, качественные различия в развитии психических функций ребенка. Формирование личности дошкольника предполагает наличие саморегуляции, самокритичности, адекватной самооценки своего поведения, определенного уровня развития самосознания.
На основе вышесказанного можно вывести актуальность данного исследования. В дошкольный период происходят серьезные изменения в отношении ребенка к самому себе, меняются познавательная, эмоционально-ценностная и действенно-волевая, регулятивная стороны его самосознания. Формируется его способность действовать в соответствии с принятыми намерениями, сознательно поставленными целями. Иными словами происходит становление психологических механизмов саморегуляции, среди которых одно из центральных мест принадлежит самооценке.
То есть, актуальность исследования определяется значением данного исследования в более полном определении причин возникновнеия неадекватной самооценки, и установление воздействия на «Я-концепцию» ребенка различных социо¬культурных условий, в том числе, условий взаимодействия с сиблингами.
Научная новизна работы заключается в получении новых практических данных, говорящих о специфике формирования самооценки у дошкольников.
Теоретическое значение работы заключается в получении новых фактов, которые могут быть использованы в целях разработки методов коррекции детской тревожности.
Практическое значение работы определяется тем, что полученные выводы способствуют решению задач профилактики социальной дезадаптации детей.
Целью нашего исследования является теоретическое изучение...
Итак, изучив теоретические аспекты исследования, были сформулированы следующие выводы:
• самооценка - элемент самосознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками самого себя как личности, собственных способностей, нравственных качеств и поступков
• возникновение новой социальной ситуацией развития ребёнка; совместная деятельность сменяется самостоятельным выполнением указанием взрослого; характерным видом деятельности является сюжетно-ролевая игра; игра является ведущим видом деятельности старшего дошкольника;
• совершенствование всех видов познавательных действий опирается на развитие речи ребёнка;
• усвоение дошкольником образцов поведения по образцу взрослого ведёт к действиям в соответствии с общественными нормами;
• одним из основных новообразований дошкольного возраста является развитие самооценки и самообразования, в котором отражено понимание ребёнком своего места в системе общественных отношений, оценка своих возможностей в области практического действия и пробуждение внимания к собственной внутренней жизни
• стиль родительского воспитания – это относительная устойчивость целей, действий и реакций взрослого, направленных на формирование личности ребенка. Становление личности ребёнка и особенности прохождения им процесса социализации напрямую зависит от стиля родительского воспитания.
• сиблинги – братья и сёстры, являются ближайшей группой сверстников, влияющей на развитие личности ребенка. Чем ближе они по возрасту, тем сильнее сказываются отношения сиблингов на их раз¬витии. Перед каждым ребенком в семье встает задача формирования оригинальной Я-концепции
• в процессе развития «Я - концепции» у детей возникает образ идеального Я, прототипом которого часто становится человек, вызывающий восхищение ребенка;
• наблюдаемое с возрастом углубление расхождения идеального и реального «Я» можно рассматривать и как неизбежное следствие нормального когнитивного развития, в частности формирование у ребенка способности видеть возможные пути...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу