*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Экологическое воспитание младших школьников как фактор успешной социализации

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 68 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 2500 руб.

Просмотров: 640

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Изучение специфики процесса экологического воспитания 5
Глава 1. Теоретико – методологические основы экологического воспитания младших школьников 6
1.1. Социальные аспекты экологического воспитания 6
1.2.Специфика, содержание, методы и формы экологического воспитания младших школьников 14
1.3. Работа с родителями по экологическому воспитанию младших школьников 22
Вывод 26
Глава 2. Практическое исследование 29
2.1. Организация и методики эксперимента 29
2.2. Констатирующий эксперимент 33
2.4. Формирующий эксперимент 38
2.5. Контрольный эксперимент 42
Заключение 49
Список литературы 52
Приложения 54
Многие столетия человек стремился покорить природу, подчинить её своей воле. Ещё совсем недавно человечество считало, что ресурсы земли неисчерпаемы, а воздействие человека на природу несущественно. Сегодня обнаружилось, что наша планета не так велика и не настолько богата, чтобы можно было не считать и не беречь её запасы. Проблема «человек – общество - природа» завоевала сегодня первостепенное внимание в мировой науке. Научно-технический прогресс возможен только при рациональном использовании богатейших природных ресурсов страны. Одним из аспектов этой проблемы является изучение и научно-обоснованное использование природы.
Решение этой проблемы неразрывно связано с формированием ответственного отношения к природной среде, которое включает в себя «систему теоретических и практических, нравственных и эстетических, деловых и бескорыстных связей человека с окружающим миром » []. В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание человека всех возрастов и профессий.
В системе экологического воспитания исключительно важную роль играет школа, где экологическое воспитание должно носить непрерывный, интегрированный характер и осуществляться в течение всей жизни человека, начиная с дошкольного и младшего школьного возраста. Особенно огромное значение для экологического воспитания приобретает период обучения детей в начальной школе, где делаются первые значительные шаги по изучению и общению детей с природой. Именно начальная школа является одним из первых звеньев становления человека – гражданина, хозяина своей Земли, где закладываются основы экологической культуры, формируется научно-обоснованное отношение к природной среде.
Говоря об особенностях экологического воспитания, учёные считают, что одним из необходимых условий развития младшего школьника является усвоение норма и ценностей обществом, что способствует успешной социализации ребёнка. В общении с природой младший школьник усваивает целостную систему...
Таким образом, изучив теоретические аспекты экологического воспитания младших школьников как фактора успешной социализации были сформулированы следующие выводы:
• социализация является процессом усвоения индивидом социального опыта, обусловленный комплексом социально-экономических, социально-психологических, психолого-педагогических факторов, означающих включение личности в систему общественных отношений;
• социальное развитие представляет собой последовательный процесс приобщения человека к социуму и является формой регуляции жизнедеятельности, закрепления общечеловеческих норм и ценностей, определяющих деятельность человека, взаимодействие между людьми;
• процесс экологического воспитания в широком смысле - это процесс экологизации личности, формирования её как носителя определённого типа культуры взаимодействия с окружающей средой (природной и социальной, самим собой) под воздействием различных факторов окружающей среды (включая целенаправленный педагогический процесс) и внутренней природы человека;
• экологическая культура - часть общей культуры – совокупность гармонично развитых интеллектуальной, деятельностной, эмоционально-чувственной сфер, обеспечивающих экологически обоснованное взаимодействие человека с окружающим миром (природной и социальной средой, людьми, самим собой); благодаря процессу социализации экологическая культура формируется как качественное новообразование личности; развитие экологической культуры личности целесообразно проводить в процессе образования, и воспитания;
• экологическое образование, целенаправленное воздействие на формирование мировоззрения, осознанного отношения к окружающему, формирование экологических знаний, умений, навыков; экологическое воспитание оперирует такими терминами как «ценности – отношение – поведение».
• для процесса экологического воспитания младших школьников характерно противоречие между интенсивностью освоения ребёнком окружающего мира, накопления личного опыта и эффективностью целенаправленных...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу