*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Причины агрессивного поведения подростков

курсовые работы, психология

Объем работы: 34 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 703

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования мотивации подростковой агрессии 6
1.1.Агрессия и агрессивность 6
1.2. Основные психологические концепции агрессии 8
1.3.Факторы и механизмы формирования агрессии у подростков 5
1.4. Мотивационный аспект и методы изучения агрессивного поведения 10
Глава 2. Практическое исследования выявления средовых и личностных коррелятов агрессивного повеления подростков 13
2.1. Организация и методики исследования 13
2.2. Особенности взаимосвязей характерологических особенностей и проявлений агрессии у подростков из неблагополучных и благополучных семей 18
Заключение 24
Список литературы 27
Приложения 30
Агрессивное поведение – один из центральных вопросов понимания человеческой природы. Интерес исследователей к данному вопросу – реакция психологического сообщества на беспрецедентный рост агрессии и насилия в мире.
Актуальность исследования агрессивности человека определяется насущными проблемами общественной жизни. Острый кризис, переживаемый в настоящее время нашим государством и вызванный политическими и экономическими причинами, проявляет себя в значительном росте преступности, распространении терроризма, вооружённых конфликтов, в увеличении числа немотивированных разрушительных, агрессивных действий. Этим объясняется особая актуальность проблемы всестороннего изучения агрессивности. Важной составляющей этого вопроса является изучение различных факторов, оказывающих влияние на формирование агрессивных форм поведения человека.
Обострение кризисных процессов в экономике, нарастание социальной напряжённости порождают негативные процессы во всех слоях общества, но особенно в среде подрастающего поколения. Социальное неблагополучие проявляется в распаде семейных родственных связей, безнадзорности и бродяжничестве детей, совершении ими антиобщественных поступков и правонарушений, агрессивности.
Несмотря на существенные меры, предпринятые в России в области профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних, ситуация остаётся напряжённой. Удельный вес несовершеннолетних правонарушителей в общем числе лиц, совершивших преступления, в России в 2,5 выше, чем удельный вес данной возрастной группы в общей численности населения. Преступность несовершеннолетних в последние 10 лет росла в 6 раз быстрее, чем изменялась численность подростков[36].
В настоящее время изученность агрессивного поведения в подростковом возрасте явно недостаточна; отсутствуют критерий агрессивности на разных этапах онтогенеза, не до конца изучены формы её проявления, не разработаны методы коррекции агрессивного поведения при изменении социальной ситуации развития детей.
В...
Таким образом, теоретическое исследование показало, что:
• агрессия - форма социального поведения, которое реализуется в контексте социального взаимодействия, поведение будет агрессивным когда имеют место губительные для жертвы последствия, и когда нарушаются нормы поведения;
• агрессия- это поведение (индивидуальное или коллективное), направленное на нанесение физического, либо психологического вреда или ущерба;
• агрессивность – относительно устойчивая черта личности, выражающаяся в готовности к агрессии, а так же в склонности воспринимать и интерпретировать поведение другого как враждебное; в силу своей устойчивости и вхождения в структуру личности, агрессивность способна предопределять общую тенденцию поведения;
• к числу наиболее разработанных теорий агрессии относятся: теория влечений, этологический подход, фрустрационная теория, теория социального научения, когнитивная теория и когнитивно-бихевиоральная концепция;
• в каждом возрастном периоде на первый план выступают элементы окружающей среды, оказывающих наибольшее влияние на развитие личности в целом и на развитие агрессивного поведения и агрессивности в частности; усвоение конкретной модели поведения происходит с учётом отношения и степени ценности, желательности этой модели поведения для окружающих; с расширением контактов и круга взаимодействия ребёнка растёт количество усваиваемых моделей поведения.
По результатам корреляционного анализа были сформулированы следующие выводы:
• подростки из благополучных семей, испытывающие сложности в межличностном общении раздражительны, сверхреактивны, возбудимы. Общение со сверстниками для подростков данной группы является необходимым условием для включения в социум, недостаточная сформированность навыков общения приводит к фрустрационным ситуациям, и как следствие к проявлению раздражительности;
• уверенность в себе, эмоциональная стабильность подростков из благополучных семей способствуют формированию энергичности, общительности,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу