*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности самосознания у детей с особенностями психофизического развития (на примере ДЦП)

курсовые работы, психология

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 889

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗА Я У ДЕТЕЙ С ДЦП 5
1.1. Сознание и самосознание в структуре психологической науки 5
1.2. Я-концепция и Я-образ в структуре личности 11
Выводы по первой главе 20

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМОСОЗНАНИЯ БОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ 22
2.1. Методики исследования и организация эксперимента 22
2.2. Результаты исследования особенностей самосознания детей с ДЦП 28
Выводы по второй главе 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35

ПРИЛОЖЕНИЕ
Психология оценочных отношений человека к самому себе базируется на методологическом положении, что содержание этих отношений представляет собой единство рационального, эмоционального и волевого и характеризует личность в целом, а не только отдельную сферу его психической деятельности.
В период средней взрослости Я-концепция личности обогащается новыми Я-образами, принимает во внимание постоянно меняющиеся ситуационные отношения и вариации самооценок и детерминирует все взаимодействия.
Я-концепция зрелого взрослого развивается в результате возникновения большого числа частных Я-концепций и в процессе генерирования концептуального ядра личности.
Сутью Я-концепции становится не самоактуализация любыми доступными индивиду средствами, а самоактуализация в пределах нравственных правил и более значительных, чем ситуационные, личностных ценностей.
Для самооценки периода ранней взрослости характерна тенденция усиления когнитивного компонента. Осознанное, взвешенное, реалистичное отношение к себе ведет к тому, что знания о себе начинают регулировать и вести за собой эмоции, адресующиеся собственному «Я». Число частных самооценок сокращается, самооценка приобретает обобщенный характер и в различных ситуациях проявляется «проекция» этой общей самооценки, т. е. имеет место ее ситуационная вариация. Я-образ динамически гармонично развивающейся личности в этом возрасте преобразуется в Я-образ, преимущественно связанный с обеспечением развития других личностей (детей, учеников, младших сослуживцев и т. д.). В связи со сменой ролей, происходящей в этом возрасте, многим людям свойственна «стратегия самоподачи» и «самопрезентации», которая сказывается на «социальной составляющей» их Я-образа.
У самоактуализированной личности развивается эффективная Я-концепция, а для пограничных состояний характерна «диффузность самоидентичности», или расколотое самосознание.
Цель: исследовать особенности самооценки детей с ДЦП.
Задачи:
1. Осуществить анализ литературы по проблеме самосознания...
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное для студентов вузов. – 4-е издание, стеретип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 672 с.
2. Авруцкий Г.Я., Недува А.А.: Лечение психически больных. М., Медицина, 1988.
3. Альбуханова К.А., Воловикова М.И., Елисеев В.А., Проблема исследования индивидуального сознания.// Психологический журнал 1991г. Т.2, №4, с.27.
4. Бендас Т. В. Гендерная психология: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005, – 431с.
5. Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психодиагностике.-СПб.: Питер, 2001.-528 с.
6. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство. М.: 2002.
7. Гришина Н.В. Помогающие отношения: Профессиональные и экзистенциональные проблемы // Психологические проблемы самореализации личности. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1997. С. 143-156.
8. Густов А.В., Мельникова Т.В., Гузанова Е.В. Синдрому нарушения высших психических функций в неврологической практике: Учебное пособие. – Н.Новгород: НГМА, 2005. – 154с.
9. Драгунова Т.В. Особенности самосознания подростка / Проблемы возрастной педагогики. Л., 1960г.
10. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.,1980.
11. Иващенко Ф.И. Практикум по методологии психологического исследования: Пособие. – Мн.: «ФУАинформ», 2003. – 138с.
12. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 752с.
13. Коптева С.И., Лобанов А.П. Познай себя: Актуальные проблемы психологии самосознания, Учебно-методическое пособие / С.И. Коптева, А.П. Лобанов – Мн.: ООО «ФУ Аинформ», 2002, – 112 с.
14. Крутецкий В.А. Самосознание / Педагогическая энциклопедия, т.З., М., Советская энциклопедия, 1966г., с.784
15. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. – М., 2002. – 864с.
16. Лакосина Н.Д. Ушаков Г.К. Медицинская психология. – М.: Медицина, 1984. – 272с.
17. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте. М., 2003.
18. Медицинская психология / Автор-составитель Т. П....

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу