*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦВЕТОВОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ И САМООТНОШЕНИЯ У ИНВАЛИДОВ-КОЛЯСОЧНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

дипломные работы, психология

Объем работы: 65 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1500 руб.

Просмотров: 647

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦВЕТОВОГО ПРЕДПОЧТЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА 5
1.1. Психологические особенности восприятия цвета 5
1.2. Основные подходы к изучению интеллекта 14
1.3. Проблемы исследования самосознания личности 19

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦВЕТОВОГО 22
ПРЕДПОЧТЕНИЯ И САМООТНОШЕНИЯ У ИНВАЛИДОВ-КОЛЯСОЧНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА 22
2.1. Методики изучения интеллекта, восприятия цвета и самоотношения 22
2.2. Соотношение интеллекта и личностного развития 29
2.3. Коррекция личностного развития испытуемых посредством цветотерапии 43
2.4. Экспериментальное исследование личностного развития испытуемых с разным уровнем интеллекта 55
Выводы: 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 65
Для зрелой здоровой личности характерна сбалансированность эмоциональной и когнитивной сфер. Не объективные события сами по себе вызывают у нас позитивные или негативные эмоции, а наше внутреннее восприятие их и оценка. Мы чувствуем то, что думаем по поводу воспринятого. Расстройства в эмоциональной сфере нередко являются результатом нарушений в когнитивной сфере личности.
Философ Эпиклет писал: «Людей расстраивают не события, а то, как они на них смотрят» [2]. Для того, чтобы проводить коррекционную работу необходимо знать индивидуальные особенности эмоциональной и когнитивной сферы. Данные диагностики этих сфер используются при профотборе, в целях комплектования производственных коллективов, при рекомендациях по выбору брачных партнеров. Все это делает наше исследование актуальным.
Объект исследования – инвалиды-колясочники.
Предмет – восприятие цвета и самопознание личности.
Гипотеза: существуют различия в отношении к себе у испытуемых с разным уровнем развития интеллекта.
Цель – изучить особенности процесса самопознания личности посредством цветовых предпочтений.
Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
1. Проанализировать литературу по вопросу исследования;
2. Выявить цветовые предпочтения у инвалидов-колясочников;
3. Изучить интеллектуальное развитие инвалидов-колясочников с разным цветовым предпочтением;
4. Разработать коррекционную программу и провести коррекцию самоотношения личности;
5. Выявить соотношение между уровнем интеллекта и самоотношением личности.
Методология и методы исследования. Работа базируется на когнитивной парадигме и культурно-исторической концепции Л. С. Выготского. Для решения поставленных задач использовались методы: констатирующего и формирующего эксперимента, психодиагностические методы, методы математической статистики и количественно-качественного анализа данных.
Научная новизна и значимость полученных результатов исследования заключается в том, что получены новые данные об особенностях развития...
1. Айзенк Г. Ю, Интеллект: новый взгляд // Вопросы психологии. – №1 – 1995.–с. 111-129.
2. Александров А. А. Современная психотерапия. – СПб: Академический проект, – 1997. – 335 с.
3. Блейхер В. М., Крук В. И., Боков С. Н. Практическая патопсихология. – Ростов Н/Д: Феникс, – 1996. – 448 с.
4. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – Киев: Навукова думка, – 1989. – 200 с.
5. Введение в психологию / Под ред. Петровского. – М.: Изд-й центр Академия, – 1997. – 496 с.
6. Воробьев Г. Г. Молодежь в информационном обществе. М.: Молодая гвардия, – 1990. – 255 с.
7. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. – М.: Мир, – 1996.--496 с.
8. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. – М.: Прометей, – 1993. – 156с.
9. Грегори Р. П. Глаз и мозг. – М.: Изд-во Прогресс, – 1970. – 269с.
10. Дружинин В. Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Academia, – 1996. – 216 с.
11. Коптева С. И., Лобанов А. П. Познай себя: актуальные проблемы психологии самосознания. – Мн.: 1999. – 94 с.
12. Лобанов А. П., Коптева С. И. Актуальные проблемы психологии интеллекта. – Мн.: НЕССИ, – 2000. – 92 с.
13. Лобанов А. П., Кузнецова Н. П. Динамика восприятия цвета женщинами до и после родов // Психология и дети: рефлексия по поводу защиты прав ребенка: Мн., 1999. – с. 84-86.
14. Лучшие психологические тесты. – Петрозаводск, – 1992. – 317с.
15. Магия цвета. – Харьков: АО сфера; Сварог, – 1996. – 432 с.
16. Миннарт М. Свет и цвет в природе. – М.: гос. из-во физико-математической литературы, – 1958. –424 с.
17. Немов Р. С. Психология: В 3-х т. Т. 1. 2-е изд. – М.: Просвещение; Владос, – 1995. – 576 с.
18. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе / Под ред. Пергаменщика Л. А., Фурманова И. А., Аладьина А. А. – Мн.: –1992.– 152с.
19. Психология цвета / Ответств. ред. Удовик С. Л. – Ростов Н/Д: Баклер, – 1996. – 349 с.
20. РемшмидтХ. Подростковый и юношеский возраст. – М.: Мир, – 1994.--319с.
21. РоговЕ. И. Настольная книга...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу