*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Дети – сироты как объект социальной работы

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 36 стр.

Год сдачи: 2005

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 1419

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение…………………………………………………………………………...3
1.Дети – сироты как объект социальной работы
1.1.Понятие и причины сиротства…………………………………………….5
1.2.Теоретические основы социально–психологической работы с детьми-
сиротами...............................................................................................................9
2.Особенности личностного становления детей-сирот в условиях в условиях учреждений интернатного типа
2.1.Особенности государственных учреждений для детей – сирот.……….14
2.2.Проблемы личностного развития детей-сирот и детей оставшихся без
попечения родителей………………………………………………………….16
3.Проблемы социальных сирот в России на современном этапе……………..20
Заключение……………………………………………………………………….25
Список использованной литературы…………………………………………...26
Анкеты для исследования социальных сирот………………………………….29
Приложения
Подпрограмма ”Дети – сироты” ( 2003-2006 годы )
Актуальность данной темы заключается в том, что масштабы многих распространенных сегодня социальных явлений (таких как рост
детской безнадзорности, увеличение числа лиц, страдающих психическими расстройствами) создают угрозу национальной безопасности.
Истоки сиротства всегда были одними и теми же, но, значительно менялось их соотношение, в зависимости от культуры, законов, влияния
религии, природных и социально-политических катаклизмов.
   Сегодня у женщин стоит выбор между контрацепцией и абортом, абортом и рождением, личным воспитанием и отказом от ребёнка.
Практикуется прерывание беременности на поздних сроках по социальным показаниям: низкий уровень жизни женщины и отсутствие
возможности содержать и воспитывать детей.
   Беременность и период ухода за ребёнком находятся как в сфере специального законодательства материнства и детства, так и в сфере
законодательных ограничений, которые косвенно связаны с проблемой рождения и воспитания детей. Усугубляется положение
неблагополучных женщин, которые не имеют родных, жилья, прописки, работы. Женщины без прописки и без работы лишены социальных
гарантий, а значит и мотивации встать на учёт в консультацию на ранних сроках беременности. Но именно с этими женщинами следует
начинать социальную работу как можно раньше.
   Поддержка со стороны государства может оказаться единственной. Дом ребёнка на первом этапе отучает мать от младенца, а затем может
разлучить навсегда. Не все женщины за время пребывания ребёнка в государственном учреждении могут устроить свою жизнь, прописаться,
найти постоянную и хорошо оплачиваемую работу. Поэтому за ребёнком не возвращаются. Но женщина не лишена родительских прав, от
ребёнка официально не отказалась, поэтому вопрос усыновления решаться не может.
Нормальное развитие ребенка-сироты и успешное принятие им социальных ценностей будут значительно затруднены, а в отдельных случаях
невозможны.
Необходимо разрабатывать и реализовывать технологии воспитания направленные на принятие детьми-сиротами социальных ценностей
адекватных конкретным ценностям.
Так, чтобы обеспечить успешное принятие ребенком ценностей семьи и семейных отношений можно разработать программу семейного
воспитания и...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу