«АКТИВИЗАЦИЯ ПЕДАГОГОВ ПРИ РАЗРАБОТКЕ ГОДОВОГО ПЛАНА ДОУ»

Введение
Без научного предвидения, без умения
закладывать в человеке те зерна,
которые взойдут через десятилетия,
воспитание превратилось бы в
примитивный присмотр, воспитатель –
в неграмотную няньку, педагогика – в
знахарство. Нужно научно предвидеть –
в этом суть культуры педагогического
процесса, и чем больше тонкого
вдумчивого предвидения, тем меньше
неожиданных несчастий.
В.А. Сухомлинский
Общество, в котором живет современное дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) – это общество социальных перемен, имеющих необратимый характер. В связи с этим существенной задачей педагогических коллективов стал поиск внутренних резервов совершенствования деятельности. Осмысливание этих резервов, их осознание и реализация во многом зависят от умелого управления педагогическим процессом со стороны центральной фигуры – руководителя (заведующего дошкольным образовательным учреждением).
В условиях нестабильности современного мира, кризиса системы общественного дошкольного образования в России руководителю детским садом очень важно принять адекватные оперативные меры по сохранению и развитию вверенного ему учреждения.
Ориентированность современного дошкольного учреждения на развитие личности ребенка, на раскрытие его творческих способностей требует соответствующего профессионально-личностного развития педагогов. Приоритетность задач развития личности ребенка и педагога,...

Заключение
Таким образом, работа педагогического коллектива дошкольного учреждения осуществляется в соответствии с годовым планом. Тщательно разработанный план позволяет выполнить работу более качественно. Следовательно, можно выделить основные приемы работы по совершенствованию планирования ДОУ:
• изучение новинок литературы в системе образования;
• совместное составление планов работы с воспитателями и специалистами;
• детальный анализ работы ДОУ, выявление причин недостатков и невыполнения тех или иных решений;
• личная заинтересованность руководителя в планировании работы на год;
• коллективное обсуждение планов на производственных совещаниях;
• грамотное определение целей;
• разработка конкретных мероприятий для решения поставленных целей;
• выработка у себя педагогического прогнозирования.
Итак, годовой план – это живой рабочий документ, который можно исправлять, корректировать в ходе работы. Если в течение времени на первый план выступает вид работы, который не был заранее запланирован, то необходимо вносить изменения и дополнения.
Основной задачей заведующей и старшего воспитателя является обучение всех педагогов наиболее эффективным методам планирования работы всех звеньев с учетом достижения конкретных результатов. Это позволяет повысить мотивацию планирования и эффективность планов.
В практической части при анализе работы МДОУ видно, что проведение общего анализа по всему детскому саду отмечаются положительные результаты и недочеты, которые помогут сформулировать задачи на новый учебный год. После тщательного анализа старшего воспитателя всех возрастных групп проводят диагностику по каждому ребенку, в результате чего можно сделать выводы о выполнении программы детьми, выявив достижения и недостатки. Результатом такой работы будут индивидуальные занятия и беседы с детьми, диагностика детей, консультации с родителями.
В своей работе, я пришла к выводу, что годовой план является необходимым документом дошкольного образовательного учреждения. При анализе...