Педагогика Средневековья

В эпоху Средневековья ценностной ориентацией раз¬вития образовательного процесса являлась идеология христиан¬ства. Данный исторический период привнес в педагогику ориен¬тир на воспитание Верой и духовное развитие. В связи с этим по¬знание человеческого опыта определялось христианскими идеа¬лами воспитания — развитием свободной воли и рассудка с целью постижения и почитания Бога, служением ему, что и по¬влияло на особенности образовательного содержания: с одной сто¬роны — обеспечение определенной информацией, а с другой — развитие душевных сил учащихся. Изучение светских наук проис¬ходило на основе отбора того материала, который признавал зна¬чимость сотворенного Богом мира, способов его освоения, а бо¬гословские науки были представлены с целью постижения непо¬стижимого — веры в Бога, что становилось основой духовно-нрав¬ственного развития человеческой личности.

Социа¬лизация предполагает усвоение широкого круга ценностей, понятий и ожиданий, на основе которых складывается по¬вседневная жизнь людей. Образование - часть этого процесса. Хотя государственные школы, училища и вузы предназначены для передачи знаний, в них непроиз¬вольно усваиваются и другие уроки. Образование мож¬но определить как формальный процесс, на основе которого общество передает ценности, навыки и знания от одного че¬ловека или группы другим.
Образование имеет многотысячелетнюю историю, традиции, лучшие из которых сохраняются до наших дней. В нем осуществляет связь времени и преемственность развития.