*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Взаимосвязь темперамента, самооценки и межличностных взаимоотношений подростков в условиях детского дома

дипломные работы, психология

Объем работы: 72 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2200 руб.

Просмотров: 973

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………..5
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА, САМООЦЕНКИ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОМА …………………………………………………..9
1.1.Особенности самооценки личности ……………………………………………9
1.2. Проявления темперамента в динамике общения и деятельности и человека ………………………………………………………………………………………..13
1.3. Характеристика личности подростка ………………………………………...20
1.3.1.Психолого-педагогические особенности подросткового возраста ……….20
1.3.2. Специфика самооценки и межличностного общения в подростковом возрасте ……………………………………………………………………………..25
1.4. Особенности развития подростков в условиях детского дома …………….33
ВЫВОД…………………………………………………………………………….. 40
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ, ТЕМПЕРАМЕНТА И САМООЦЕНКИ У ПОДРОСТКОВ ………………………………………………42
2.1.Организация и методики исследования ………………………………………42
2.2. Результаты и обсуждение результатов исследования взаимосвязей межличностных отношений, самооценки и свойств темперамента подростка ……………………………………………………………………………………….47
2.2.1. Различия в особенностях межличностных отношений, самооценки и свойств темперамента подростков, воспитывающихся в условиях детского дома и в условиях семьи …………………………………………………………………47
2.2.2. Результаты и обсуждение результатов исследования взаимосвязей темперамента, самооценки и межличностных отношений подростков из детского дома и из семьи …………………………………………………………..52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………….63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………….65
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………………….69
Сегодня, когда идут масштабные и быстрые процессы социально–экономических и политических изменений в стране, в обществе, особенно трудно приходится подросткам с ещё не устоявшимся мировоззрением, системой ценностей. В условиях демократических свобод молодое поколение не может нести ответственность за свои поступки, результаты своей деятельности, если им не привиты навыки самосознания и саморегуляции, самоуважение. Наличие саморегуляции, самокритичности, адекватной самооценки своего поведения, определенного уровня развития самосознания основано на сформированности личностной и социально-психологической зрелости.
В подростковом возрасте происходят серьезные изменения в отношении человека к самому себе, меняются познавательная, эмоционально-ценностная и действенно-волевая, регулятивная стороны его самосознания. Формируется его самосознание, способность действовать в соответствии с принятыми намерениями, сознательно поставленными целями. Иными словами происходит становление психологических механизмов саморегуляции, среди которых одно из центральных мест принадлежит самооценке, как индивидуальной характеристике личности подростка.
На всём протяжении развитии психологии как науки большое внимание теоретиков и практиков психологии уделялось вопросам индивидуальной особенности человека, проявлениям индивидуальности человека. В работах исследователей развивались идеи о влиянии как наследственных, так и социальных факторов на развитие человека.
Проблемы индивидуальности личности привлекали внимание учёных. Об этом говорят работы Б.Г. Ананьева, Л.А.Венгера, Б.Ф. Ломова, В.В.Богословского, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. Подходы учёных позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления как причин, так и проявлений индивидуальных особенностей индивидуумов.
В современном мире вопросы теории и практики изучения индивидуальности человека являются наиболее актуальными, так как изучение человека в социуме,...
Таким образом, теоретические аспекты проблемы исследования позволили сформулировать следующие выводы:
• самооценка - элемент самосознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками самого себя как личности, собственных способностей, нравственных качеств и поступков;
• темперамент - это совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение; в основе темперамента лежит тип высшей нервной деятельности и свойства нервной системы;
• темперамент накладывает отпечаток на способы поведения и общения человека;
• психосоциальная область развития подростка охватывает, с одной стороны, изменения Я-концепции, самооценки, эмоций и чувств, а с другой - формирование социальных навыков и моделей поведения;
• одной из характеристик подросткового возраста является интенсивное развитие самосознания, самокритичности и самооценки, что приводит к формированию противоречий не только в окружающем мире, но и в собственном представлении о себе.
Корреляционный анализ позволил сформулировать следующие выводы:
• подростки с высокой самооценкой открыты, общительны, имеют высокий уровень потребностей в освоении предметного мира, стремятся к умственному и физическому труду; чувствительны в коммуникативной сфере, умеют высокий уровень потребности в социальных контактах, социальном признании, стремятся к лидерству;
• подростки с низкой самооценкой подозрительны, замкнуты, ригидны в общении, имеют низкий уровень социальных, коммуникативных и предметных потребностей;
• подростки склонны проявлять подозрительность в ситуациях, требующих гибкости и многоплановости реакций; неопределённые ситуации, в которых затруднено проявление прямолинейности создают предпосылки формирования подозрительности у подростков;
• чем выше уровень социальной пластичности, чем более развита способность приспосабливаться к окружающей среде, тем менее доброжелательны...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу