Основные методические аспекты семинарского занятия

Технологии обучения – это направление в дидактике, область научных исследований, система приёмов, которые разрабатывают оптимальные системы, конструируют воспроизводимые дидактические процессы с заранее заданными характеристиками.
Главная задача технологии обучения – это возможность управления процессом обучения и гарантированность получения заданного результата. При использовании технологии обучения надо так построить педагогическую деятельность учителя, чтобы она была организованна в виде системы последовательных процедурных действий, включающих обязательную обратную связь. Современные технологии образования обеспечивают целенаправленное формирование личности в ходе обучения, способствуют воспитанию и развитию учащихся, поэтому являются одновременно и педагогическими системами.

Таким образом, семинар – один из основных видов практических заданий как по гуманитарным, так и по естественным дисциплинам.
Семинарское занятие позволяет включить весь коллектив класса или группы в активную самостоятельную, под руководством учителя, проработку материала.
Одной из форм семинарского занятия может быть дискуссия - коллективное обсуждение конкретной проблемы, вопроса или сопоставление разных позиций, информаций, идей, мнений и предложений.
Другой формой проведения семинара может быть учебное занятие соревновательного характера. Соревнование - это метод направления естественной потребности учащихся к соперничеству.
Одним из важных структурных элементов семинарского занятия является проверка знаний и умений учащихся.