*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Свойства памяти как познавательного процесса

курсовые работы, психология

Объем работы: 40 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 1583

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Память и её значение в жизни человека 5
1.1. Определение памяти 5
1.2. Основные процессы памяти 8
Глава 2. Классификация и теории памяти 16
2.1. Классификация видов памяти. Свойства памяти 16
2.2. Теории и законы памяти 23
Глава 3. Особенности развития памяти 30
Заключение 37
Список литературы 39
Проблемы интеллектуального и личностного развития, увеличение лиц с отклонениями в развитии, отмечающееся в последние десятилетия выступили фактором активизации комплексного теоретического и практического изучения особенностей развития познавательных процессов.
Понятие о сущностях феноменов памяти, механизмах формирования и свойствах памяти является одним из факторов, определяющих диагностику и коррекцию познавательных процессов. В данном аспекте реализуется попытка изучения особенностей свойств памяти как познавательного процесса.
В настоящее время одной из актуальных и отвечающих современным требованиям проблем становится изучение памяти, поиск соответствующих способов и приёмов, форм и средств развития памяти.
Проблемы механизмов памяти привлекают внимание учёных. Об этом говорит поток научных исследований. Работы Б.Г. Ананьева, Л.А. Венгера, Б.Ф. Ломова, В.В. Богословского, Л.С. Выготского, В.А. Крутецкого, А.Н.Леонтьева, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления условий индивидуализации деятельности в развитии памяти.
В нашей работе сделана попытка обобщить работы, проводимые в русле данного направления.
Актуальность данного исследования определяется тем, что изучение механизмов памяти, свойств памяти как индивидуальной характеристики познавательной деятельности человека является важной задачей системы образования.
Основная цель работы заключается в анализе литературы по проблемам свойств памяти как познавательного процесса.
Задачи исследования состоят в следующем:
1. Исследовать значение памяти в жизни человека; изучить определение памяти.
2. Анализировать основные процессы памяти.
3. Ознакомиться с классификацией видов памяти.
4. Выявить основные свойства памяти.
5. Изучить теории и закономерности памяти.
6. Исследовать особенности развития памяти.
Теоретическое значение выполненного исследования заключается в систематизации данных по изучаемой проблематике и получении новых фактов, которые...
Итак, анализ литературы по проблеме исследования показал, что:
• память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания; память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения; память – основа психической деятельности;
• процессы памяти человека тесным образом связаны с особенностями личности человека, его эмоциональным настроем, интересами, потребностями, мотивацией.
• классификация видов памяти показывает сложность процесса памяти и проходит по различным основаниям: по характеру психической активности, преобладающей в деятельности, по характерцу материала, сохраняемого памятью, от целей деятельности, степени осмысления запоминаемого материала и др.;
• индивидуаль¬ные свойства памяти проявляются, с одной стороны, в особенностях процесса, т.е. в том, как осуществляется запоминание, сохранение и воспроизведение, а с дру¬гой - в особенностях содержания памяти, т.е. в том, что запоминается; в процессах памяти индивидуальные различия выражаются в скорости, точности, объеме, длительнос¬ти сохранения и быстроты воспроизведения, которые определя¬ются биологическими особенностями, условиями жизни и воспитания;
• история изучения памяти в психологии неразрывно связана с общей историей психологии и отражает основные этапы ее развития; теории и законы памяти объясняют индивидуальные различия мнемических процессов у людей и способствуют развитию современной психологии памяти;
• в развитии памяти выделяют две генетические линии: развитие памяти в филогенезе, её совершенствование у всех людей по мере общественного прогресса и развитие памяти в онтогенезе, постепенное развитие памяти у отдельно взятого индивида в процессе его социализации, приобщения к материальным и культурным достижениям человечества;
• мнемический процесс...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу