*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Особенности общения между сверстниками в подростковом возрасте.

курсовые работы, психология

Объем работы: 60 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 700 руб.

Просмотров: 621

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты специфики общения в подростковом возрасте 5
1.1. Общение: сущность, структура, формы, виды общения 5
1.2. Специфика общения в подростковом возрасте 12
Глава 2. Практическое изучение особенностей общения между сверстниками в подростковом возрасте 20
2.1. Организация и методики исследования 20
2. 2. Анализ результатов исследования 27
Заключение 38
Список литературы 40
Приложения 42
Проблема формирования человека, его общение - одна из стержневых в психологии. По мнению Б.Ю. Ломова в отечественных психологических исследованиях деятельности вопросам общения принадлежит ведущая роль [16,с.192]. По мнению психолога разработка этих вопросов имеет огромное значение не только для развития теории психологии, но и для решения многих практических задач.
Важнейшей предпосылкой для более полного развития личности является создание условий для раскрытия и реализации индивидуальных особенностей личности. В данной связи осуществление педагогических функций (обучающей, развивающей, воспитывающей) при работе с подростками является эффективным только при разработке специальных подходов к проблеме обучения детей, при дифференциации подхода к обучению и воспитанию.
В настоящее время имеется серь¬езный дефицит позитивного воздействия на личность подростков всех институтов социализации - семьи, учреждений культуры, средств массовой информа¬ции, социальных учреждений. Произошла интенсивная примитивизация сознания подрастающего поколения. На первый план выступают ценности внешние – ценности материальных благ и их внешних проявлений. В данной связи межличностные отношения, основанные на общих позитивных, общественно значимых отношениях способствуют формированию стабильности личности, её успешной социализации.
Многочисленные исследования, [3,9,12,13,19] выполненные специалистами в области психологии, педагогики, социологии позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления условий индивидуализации деятельности по формированию навыков позитивного общения подростков, усиления их социальной эффективности и удовлетворённости субъектов, гармонизации социальных требований с индивидуальными особенностями и тем самым реально гуманизировать деятельность, в которую они включены.
Актуальность данного исследования определяется тем, что изучение механизмов общения в подростковом возрасте, обучение умениям и навыкам ре¬шения коммуникативных задач с целью...
Таким образом, изучив теоретические аспекты проблемы исследования были сформулированы следующие выводы:
• общение – это взаимодействие двух (или более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижений общего результата, это одна из форм взаимодействия людей в процессе их деятельности;
• общение является неотъемлемой частью социального бытия и средством формирования и функционирования сознания, индивидуального и общественного и играет большую роль в формировании человеческой психики, её развитии и становлении культурного, социального поведения человека;
• ведущим видом деятельности в подростковом возрасте является общение; особенности общения подростка со сверстниками, характер оказываемого влияния во многом зависят от представления подростка о себе, от его отношения к себе.
Практическое исследование показало следующие особенности общения подростков мальчиков и девочек:
• для мальчиков – подростков характерными чертами являются подозрительность, негативизм, упрямство; мальчики обычно не склонны к компромиссам, активны в отстаивании своих интересов, независимы; не умеют отказываться от принятых решений для достижения основных целей, ригидны, прямолинейны; принимают активное участие в решении конфликтных ситуаций; мальчики - подростки из исследуемой группы склонны вырабатывать групповые стратегии для достижения своих целей; направлены на интересы окружающих; мальчики авторитарны и агрессивны в ситуации принятия решений; у авторитарных подростков сформированы организаторские умения; мальчики склонны использовать волевые качества для достижения цели; ряд подростков – мальчиков пассивны и склонны игнорировать проблемы, подозрительны и упрямы, социально дезадаптированны;
• девочки - подростки неосторожны и неразборчивы в общении, более склонны к показательному приспособлению, гибки в общении, хорошо адаптируются в новых условиях, имеют сформированные коммуникативные навыки, легко поддаются чужому влиянию,...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу