*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Концепция проблемного обучения М. И. Махмутова и А. М. Матюшкина

рефераты, педагогика и психология

Объем работы: 11 стр.

Год сдачи: 0

Стоимость: 250 руб.

Просмотров: 2087

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Концепция проблемного обучения М. И. Махмутова и А. М. Матюшкина……………………………………………………………………3
1.Особенности и суть проблемного обучения Махмутова М. И. и Матюшкина А. М……………………………………………………………3
2.Различие традиционного и проблемного обучения……………… 4
3.Функции проблемного обучения………………………………………6
4.Способы проблемного обучения………………………………………7
5.Правила постановки учебной проблемы……………………………8


Заключение……………………………………………………………… 10



Список литературы……………………………………………………. 11
Введение
Обучение в любой конкретной школе всегда имеет собственную специфику, характер которой определяется целями и задачами школы. Таким образом, обучение в любой из школ может строиться по-разному и быть проблемным или не проблемным.
При этом стоит подчеркнуть, что характер обучения в каждой конкретной школе определяется, главным образом задачами обучения. Так, в случае, когда перед школой ставится задача развития мышления и творческих способностей учащихся, то правильно организованное обучение должно быть проблемным.
В современном образовании все большую актуальность и значимость приобретают методы и основы проблемного обучения, в силу особенностей целей и методов его осуществления.
Для эффективности организации учебного процесса педагоги должны четко представлять себе особенности различных методов проблемного и традиционного обучения. Одними из основателей и ведущих разработчиков методов и концепции проблемного обучения являются Махмутов М. И. и Матюшкин А. М. В данной работе рассматривается и анализируется именно их концепция, выделяются ее особенности.




Заключение.
В результате довольно подробного рассмотрения основных положений концепции проблемного обучения М. И. Махмутова и А. М. Матюшкина можно сделать ряд немаловажных выводов.
Прежде всего, следует отметить, что проблемное обучение в современных школах является одним из наиболее перспективных и эффективных способов обучения. Исходя их главной задачи и направленности проблемного обучения на формирование гармонично развитую, творческую личность. Тем самым, задачи и принципы проблемного обучения в полной мере соответствуют современной ситуации не только в стране, но и в мире, когда потребность в творческих, самостоятельных, широко образованных личностях, способных к нестандартному мышлению растет с каждым днем.
Таким образом, основываясь на разработках основателей теории и практики проблемного обучения, необходимо дальнейшее развитие указанного направления с учетом изменяющихся условий жизни и современных требований развития.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу