ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОИ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

1. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОИ СФЕРЫ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 2
1.1. Особенности познавательной деятельности у детей с нарушением зрения 2
1.2. Развитие зрительного восприятия слепых с остаточным зрением и использование его в процессе обучения 5
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 10

1. Егорова Т.В., Розанова Т.В. «Развитие наглядно-образного мышления у аномальных детей», Дефектология №4, 1995г.
2. Земцова М.И. «Учителю о детях с нарушением зрения», Москва, 1993г.
3. Зотов А.И. «Актуальные вопросы изучения личности слепых и слабовидящих детей», Москва, 1997г.
4. Земцова М.И. «Особенности познавательной деятельности слепых», Ленинград, 1991г.
5. Зейгарник Б.В. «Патапсихология», Москва, 1996 г.
6. Костючек Н.С. «Представление, мышление у учащихся 1-3 кл. школа слепых и слабовидящих», «Известия АПН РСФСР», Москва, 1999г.
7. Крогнус А.А. «Психология слепых и ее значение для общей психологии и педагогики», Ленинград, 1996г.
8. Литвак А.Г. «Очерки психологии слепых и слабовидящих», Ленинград, 1992г.
9. Назарова Т.П. «Некоторые особенности мыслительной деятельности слабовидящих младших школьников», «Дифектология» №2, 1992г.
10. «Обучение и воспитание ребенка с нарушением зрения», Москва, 1999г.
11. «Психология особенности слепых и слабовидящих школьников», РГПУ им. А.И. Герцена, сборник научных трудов, Ленинград, 1991г.
12. «Психология особенности слепых и слабовидящих школьников», РГПУ им. А.И. Герцена, сборник научных трудов, Ленинград, 1990г.
13. Солнцева Л.И. «Особенности развития слепого ребенка дошкольного возраста», сборник - «Вопросы активатизации обучения слепых», Москва, 1998г.
14. Херош СМ. «Обучение слепых дошкольников опосредованной оценки различных свойств предметов», Москва, 1996г.