Формирование представлений у детей с нарушением зрения

Актуальность исследования: Поэтому, чтобы в школе у малыша не было проблем, стоит уже сейчас уделить внимание играм, которые помогут ему сформировать и развить пространственные представления.
Гипотеза исследования: у детей с нарушением зрения в дошкольном возрасте уровень развития пространственного представления ниже, чем у детей без нарушения зрения.
Цель исследования: изучить особенности представлений о пространственных параметрах у дошкольников с нарушением зрения.
Задачи исследования:
• Осуществить теоретический анализ литературы по теме курсовой работы;
• Осуществить эмпирическое исследование по диагностике пространственных представлений у дошкольников с нарушением зрения;
• Осуществить анализ полученных результатов.
Предмет исследования: особенности представлений о пространственных параметрах у дошкольников с нарушением зрения.
Объект исследования: когнитивная сфера дошкольников.
Методы и методики: метод тестирования (методика «Телевизор»).

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: 2000. – 624 с.
2. Выготский Л.С. «Слепой ребенок», собрание сочинений, т.5, Москва 1983 г.
3. Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. — М.: Гардарики, 2000. — 255 с.
4. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. М., 1981.
5. Козубовский В.М. Общая психология: познавательные процессы: Учеб. пособие. В 3 ч. Ч. 2. /В.М. Козубовский. - Мн.: Амалфея, 2004. - 368 с.
6. Коломинский Я.Л. Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 190 с
7. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М., 1997.
8. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: 2000. – 456 с.
9. Нейропсихология детского возраста. М., 1997.
10. «Обучение и воспитание ребенка с нарушением зрения», Москва, 1978 г.
11. Практикум по возрастной психологии. Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб.: Речь, 2002. – 694 с.
12. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под общей ред. Реана А.А. СПб.: 2003. – 416 с.
13. Семаго Н.Я. Современные подходы к формированию пространственных представлений у детей как основы компенсации трудностей освоения программы начальной школы. Дефектология, №1., 2000.
14. Семенович А.В., Умрихин С.О. Пространственные представления при отклоняющемся развитии. М., 1998.
15. Схема нейропсихологического обследования детей. Под ред. Семенович А.В., М.: МГПУ, 1998.
16. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. Учебное пособие. - М.: Издат. центр \"Академия\", 1999. - 336 с.