*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Эмоционально-личностная сфера подростков из полных и неполных семей.

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 80 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2500 руб.

Просмотров: 1188

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование эмоционально-личностных особенностей подростка из полных и неполных семей 6
1.1. Особенности эмоционально-личностной сферы в подростковом возрасте 6
1.1.1. Психологическая характеристика подросткового возраста 6
1.1.2. Эмоционально-личностная сфера подростков 14
1.2. Влияние условия воспитания полных и неполных семей на развитие эмоционально-личностной сферы подростков 20
1.2.1 Психическое развитие детей в полной семье 20
1.2.2. Психологическое развитие детей в неполных семей 29
Глава 2. Организация и методики исследования 42
2.1. Организация исследования 42
2.2. Описание выборки 42
2.3. Обоснование выбора методик 42
2.4. Описание методик 43
2.4.1. Методики исследования подростковой агрессивности 43
2.4.1.1. Опросник подростковой агрессивности Басса – Дарки 43
2.4.1.2. Опросник «Личностная агрессивность и конфликтность» 44
2.4.2. Методики исследования тревожности подростков 45
2.4.2.1. Шкала личностной тревожности А.М. Прихожан 45
2.4.2.2. Шкала реактивной (ситуативной) и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина 46
2.4.3. Методика изучения свойств личности подростков - Фрайбургский многофакторный личностный опросник (Й. Фаренберг, Х. Зелг, Р. Гампел) 47
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 48
3.1. Различия в показателях агрессивности и тревожности подростков из полных и неполных семей 48
3.2.Особенности взаимосвязей компонентов агрессивности, тревожности личностных особенностей подростков 52
3.3. Факторный анализ показателей агрессивности, тревожности и личностных свойств подростков 62
Заключение 65
Список литературы 70
Приложения 73
Семья является традиционно главным институтом воспитания. Именно в семье закладываются основы личности ребенка. Поскольку первый опыт приобщения ребенка к социальной жизни приобретается в семье, эффективность этого процесса зависит, прежде всего, от типа семьи и ее социального статуса.
Увеличение числа неполных семей стало характерной чертой социальной тенденцией последних десятилетий. Семья, в которой ребёнка воспитывает один родитель, сейчас стала обычным явлением.
Согласно статистическим данным, в каждой пятой семье с детьми отсутствует один из родителей. В семьях без одного или обоих родителей живут более 5 миллионов детей, или 13% от общей численности детей до 18 лет. Однако более детальный научный анализ статистических данных показывает, что в России при существующем уровне внебрачной рождаемости, разводимости, овдовении и повторной брачности около половины детей какую-то часть своего детства и отрочества (до 18 лет) проводят в условиях неполной семьи [7,с.58].
Семья, как социальная ситуация развития является важнейшим элементом психического становления человека, следовательно, психологические условия воспитания детей в полной и неполной семье оказывают существенное влияние на развитие ребёнка.
Бесспорным является положение психологов о развивающем характере общения взрослого с ребёнком, о важности обеспечения полноценного эмоционального развития ребёнка в семье, о базисной роли положительных эмоциональных контактов ребёнка с матерью. В связи с этим, воспитание подростка в неполной семье имеет ряд специфических психологических и социальных особенностей, психологи отмечают как следствие этих условий – формирование индивидуальных характерологических особенностей подростка в рамках нормального или отклоняющегося поведения. Нарушения в эмоциональных контактах ребёнка с близким взрослым, нарушение семейных связей приводят к возникновению у подростка внутреннего дискомфорта, создают угрозу стабильности и устойчивости его отношений миру, что в итоге может...
Итак, исследование психологической литературы по выбранной проблематике показало, что:
• переходный подростковый возраст включает в себя два ряда процессов: процессы биологического созревания организма, включая половое созревание и социальный ряд - процессы обучения, воспитания, социализации; важнейшей психологической особенностью подросткового возраста является зарождающееся чувство взрослости; кризис подросткового возраста связан с возникновением нового уровня самосознания, характерной чертой которого является появление у подростка способности и потребности познать самого себя как личность, обладающую именно ей, в отличие от всех других людей, присущими качествами; ведущим типом деятельности в этом возрасте является общение со сверстниками;
• эмоциональные реакции и поведение подростков объясняются как сдвигами гормонального порядка, так и зависят от социальных факторов и условий воспитания; одно из первых мест занимает эмоционально-психологическая атмосфера в семье; эмоции нельзя понять без учета всей совокупности психологических качеств личности; типичными чертами подросткового возраста являются повышенная тревожность, агрессивность, вспыльчивость и раздражительность, которые определяются личностными изменения подростка;
• полная семьи рассматривается как пространство совместной жизнедеятельности, внутри ко¬торого удовлетворяются специфические потребности людей, связанных кровными и родственными связями; имеющее сложно устроенную структуру, состоящую из различного рода элементов (ролей, позиций, коалиций и т. п.) и системы взаимоотно¬шений между ее членами; условие психического развития ребёнка в семье определяется стилем детско-родительских отношений; родительское отношение понимается как система разнообразных чувств, проявляемых родителями, поведенческих стереотипов, практикуемых в общении с ребёнком, особенностей восприятия и понимания характера ребёнка, его поступков;
• неполной признаётся семья, состоящего из одного родителя (либо лица, их...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу