*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Исследование креативности и её развития в процессе сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста.

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 77 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2500 руб.

Просмотров: 848

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования креативности дошкольников 6
1.1.Креативность как общая способность 6
1.2. Особенности проявления творческого воображения в дошкольном возрасте 11
1.3. Сюжетно-ролевая игра как средство развития креативности дошкольника 16
1.4. Психическое развитие старшего дошкольника 23
Глава 2. Практическое исследование креативности и её развития в процессе сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста 32
2.1. Организация эксперимента 32
2.2. Анализ взаимосвязей креативности и уровня развития сюжетно-ролевой игры у дошкольников 40
2.3. Формирующий этап эксперимента 44
2.4. Анализ взаимосвязей и различий креативности и уровня развития сюжетно-ролевых игры на этапе контрольного эксперимента 47
Заключение 55
Список литературы 59
Приложения 62
В настоящее время запросы на исследования креативности, творческого потенциала личности являются необходимым элементом для получения истинной картины развития личности, обуславливающей изучение закономерностей поведения и деятельности человека. В этом аспекте в России повысился спрос на гармонично развитую, социально активную личность, способную самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию
В связи с этим важнейшим условием и предпосылкой для более полного развития личности является создание условий раскрытия способностей человека.
Реализация способностей личности, формирование образа будущего, планирование деятельности - одна из самых важных и мало изученных проблем психологии. Изучение креативности позволит практикам решать вопросы планирования, творческого изменения среды и личности в ней, позитивного взаимодействия человека и общества.
В данном русле одной из актуальных и отвечающих современным требованиям проблем становится изучение психологии творчества дошкольников, поиск соответствующих способов и приёмов, форм и средств развития креативности дошкольников.
Проблемы творчества давно привлекают внимание учёных. Об этом говорит поток научных исследований. Работы П.П. Блонского, А.В, Брушлинского, В В. Богословского, Л.С. Выготского, В.А. Крутецкого, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейн и др. позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления условий индивидуализации деятельности в развитии креативности у детей.
В данной связи рассматривается роль сюжетно-ролевой игры в развитии креативности дошкольников. Сюжетно-ролевая игра — ведущая деятельность дошкольного возраста, она оказывает значительное влияние на развитие ребенка. В игре ребенок познает смысл человеческой деятельности, начинает понимать и ориентироваться в причинах тех или иных поступков людей. Познавая систему человеческих отношений, он начинает осознавать свое место в ней. Игра стимулирует развитие волевой сферы ребенка. Разыгрывая фрагменты реальной взрослой...
Таким образом, анализ литературы по проблеме исследования показал, что:
• креативность – сложное, интегральное явление, включающее как интеллектуальные, так и личностные аспекты; креативность - это общая способность к творчеству, которая характеризует личность в целом, проявляется в различных сферах активности, рассматривается как относительно независимый фактор одарённости;
• специфическими свойствами креативного процесса, продукта и личности являются их оригинальность, состоятельность, валидность, адекватность задаче;
• воображение – сложный психический процесс включающий различные механизмы психической деятельности и формирующийся на основе воспринимаемой реальности и прошлого опыта в результате которого происходит создание образов предметов и явлений, новых для человека;
• воображение ребёнка развивается постепенно, по мере приобретения им определённого опыта; каждому периоду детского развития соответствует определённая работа творческого воображения, которая соответствует той ступени развития, на которой находится ребёнок;
• воображение формируется в сюжетно–ролевой игре, изобразительной деятельности, восприятии сказок, самостоятельного сочинительства, конструирования и др; для развития воображения дошкольника необходимо создать условия для расширения опыта ребёнка;
• игра - непринужденная деятельность в воображаемой ситуации по определенным правилам; игра – это осмысленная деятельность, т.е. совокупность осмысленных действий, объединенных единством мотива; игра - способ реализации потребностей и запросов ребенка в пределах его возможностей;
• одновременно с сюжетами игр развиваются возможности творческого воображения ребёнка, накапливается тот материал, который пробуждает и направляет его фантазию; постепенный переход к внутренней, сравнительно свободной от внешней действительности деятельности воображения, который происходит в результате развития игры, ведёт к проявлениям творческой активности в различных областях;
• для психического развития...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу