*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Гендерный подход в воспитании и образовании

контрольные работы, педагогика и психология

Объем работы: 22 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 1432

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Определение и содержание понятия «гендер» 4
2. Становление психологического пола ребёнка 11
3. Дифференциация обучения и воспитания на основе гендерного подхода 16
Заключение……………………………………………………………………….21
Список литературы 22
Важнейшим условием и предпосылкой для более полного развития личности является создание условий для индивидуального подхода к воспитанию и образованию ребёнка.
Воспитание гармонично развитой личности в условиях образовательных учреждений при работе с детьми и подростками является эффективным только при разработке специальных подходов дефференциации обучения в аспекте гендера.
В последнее время в отечественной научной литературе появились публикации, включающие такие понятия, как «гендер», «гендерный анализ», «гендерные исследования». Воспитание детей в аспекте гендера рассматривается в этих работах как актуальная и востребованная тема в современном образовательном процессе.
Применение индивидуального подхода, поиск соответствующих способов и приёмов, форм и средств обучения, развития и воспитания детей и подростков создают научно обоснованные предпосылки для выявления условий индивидуализации деятельности по воспитанию детей и подростков.
Таким образом, анализируя теоретические аспекты проблемы гендерного воспитания и образования, мы пришили к выводу, что:
• понятие «гендер» отражает социальный аспект отношений между мужчинами и женщинами, который проявляется во всех сферах общественной жизни – экономической, правовой, идеологической, культурной; наиболее близкими к понятию гендера и достаточно часто употребляемыми в рамках данной проблематики являются понятия гендерной идентичности, дифференциации, роли..
• причинами гендерных отличий являются генетическая обусловленность, организации мозга человека, социо-культурное влияние среды;
• становление психологического пола ребёнка основано на половом самосознании и ценностных ориентациях, полоролевой позиции личности, реализуемой ею в общении и деятельности; усвоение половых стереотипов является как следствием уровня когнитивного развития ребёнка, так и результатом влияния отдельных сторон культуры, которые ребёнок может наблюдать; гендерные понятия формируются у детей на основании того, чему их учат, а также за счёт подражания тем моделям, которые их окружают;
• обучение и воспитание мальчиков и девочек требуют разработки образовательных технологий, учитывающих гендерные особенности учащихся и построенных на знании естественной периодизации детского развития.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу