*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Использование комнатных растений на уроках биологии в процессе изучения их наследственности, изменчивости, селекции

рефераты, естественные науки

Объем работы: 51 стр.

Год сдачи: 2006

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 1186

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение ……………………………………………………………………3
Глава 1 Использование комнатных растений на уроках биологии в
процессе изучения развития органического мира,
размножения и эволюции организмов …………………………..5
1.1. Общая характеристика использования комнатных
растений на уроках биологии ………………………………….5
1.2. Изучение особенностей развития органического мира …….15
1.3. Изучение закономерностей размножения и развития
организмов …………………………………………………….24
Глава 2 Использование комнатных растений на уроках биологии в
процессе изучения их наследственности, изменчивости,
селекции ……………………………………………………….....30
2.1. Изучение основных закономерностей наследственности
и изменчивости растений…......................................................30
2.2. Изучение темы: «Селекция растений, животных и
микроорганизмов» …………………………………………….37
2.3. Использование комнатных растений при изучении
основ экологии ………………………………………………..41
Заключение...
Российская общеобразовательная школа призвана не только вооружить учащихся глубокими, прочными знаниями основ наук, но и обеспечить
морально-политическими качествами, культурой труда и поведения. Большое значение в формировании всесторонне развитой личности имеет
школьный курс биологии.
Эффективность обучения биологии в значительной степени связана с методикой проведения занятий в школе, организацией учебно-
познавательной деятельности учащихся и возбуждением у них интереса к изучаемым вопросам.
Биология - наука о жизни, поэтому и задача учителя - помочь учащимся воспринимать школьный курс биологии как раскрытие и познание тайн
живой природы. Каждый учитель стремится, чтобы его занятия не только были интересными и обогащающими учащихся знаниями, но и
развивали их умственные и творческие способности. Достичь этого можно лишь при правильной организации познавательной деятельности
учащихся. Специфической особенностью преподавания биологии является широкое использование натуральной наглядности, постановка опытов
и наблюдений за живыми организмами. Умелое использование натуральных объектов в сочетании с другими средствами обучения, организация
самостоятельной работы учащихся с живыми растениями на уроках и во внеурочное время играют важную роль в решении учебно-
воспитательных задач.
Комнатные растения широко используются как демонстрационный материал для постановки опытов и наблюдений практически во всех темах
ботаники, общей биологии, а также при изучении некоторых вопросов зоологии и анатомии, физиологии и гигиены человека. На уроках
комнатные растения могут быть использованы при изучении строения растений, приспособления организмов к среде обитания, взаимосвязи
строения и функции и др. Как правило, большинство опытов с комнатными растениями требуют длительного времени, на уроке обычно опыт
закладывается и демонстрируются его результаты, а наблюдения за ходом опыта учащиеся проводят во внеурочное время.
Объект...
В ходе исследования было выявлено, что использование комнатных растений является важным компонентом преподавания биологии.
Выполнение работ, связанных с проведением опытов и наблюдений за комнатными растениями, способствует выработке у учащихся приемов и
навыков самостоятельной познавательной деятельности, которые впоследствии могут стать основой для более серьезных исследований.
Работая с комнатными растениями, учащиеся усваивают важнейшие приемы и трудовые навыки по уходу за ними, пересадке и размножению
их. Эти приемы могут оказаться полезными в повседневной жизни, а возможно, и в будущей профессии.
Комнатные растения являются частицей живой природы, которую человек стремится перенести в свое жилище.
В настоящее время стремление человека к общению с природой заметно возрастает. Если школьник начинает увлекаться выращиванием
комнатных растений, то у него обязательно появляется стремление узнать о них как можно больше: откуда происходят эти растения? Каковы
условия их жизни на родине? Какие условия необходимо создать для их лучшего произрастания в помещении? Задача учителя – поддержать
любознательность ученика, подсказать, как найти ответы на интересующие его вопросы. Это будет способствовать формированию у школьника
потребности в приобретении новых знаний. Интерес к комнатным растениям, познание их жизнедеятельности могут развить стремление
познания разнообразия живой природы, желание стать ее другом.
У некоторых учащихся интерес к растениям может проявиться в виде любознательности, у других он может быть более глубоким и
устойчивым. Учитель должен не только удовлетворять любознательность учащихся, но и стремиться поддержать возникший интерес.
Учащимся можно дать индивидуальные задания по уходу за комнатными растениями, проведению опытов и наблюдений, подготовке сообщений
и рефератов.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу