*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологическое пространство личности подростка

курсовые работы, психология

Объем работы: 38 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 718

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования 6
1.1. Психологическое пространство личности 6
1.2.«Я - концепция» 12
1.3. Особенности социализации подростка 15
Глава 2. Исследование психологического пространства личности подростков 20
2.1. Организация и методики исследования 20
2.2. Особенности взаимосвязей компонентов личности подростков 27
Заключение 31
Список литературы 34
Психическая жизнь подростка, особенности его социализации привлекала внимание учёных всегда. Об этом говорит поток научных исследований как в России (А.Е. Личко, В.Е. Каган, В.В. Королёв, А.П. Краковский, И.С. Кон, В.Б. Тарабаева, Д.И. Фельштейн и др.), так и за рубежом (Р. Байярд, Б. Кирш, Э. Эриксон, Х. Ремшмидт, Ф. Райс и др.).
Как показывают исследования, профессиональный интерес психологов к изменению личности несовершеннолетних, к особенностям социализации подростка весьма высок и устойчив многие годы. За последние годы психологами и педагогами было выполнено ряд работ по изучению, диагностике и предупреждению проблем подростковой социализации.
Однако анализ этих работ показывает, что существующая практика профилактики не в полной мере решает задачи социализации подростков. В профилактике подростковой социальной дезадаптации имеется ряд неотложных задач, требующих своего решения. Одной из них является изучение целостности психологического пространства личности подростка в процессе социализации.
Замечено, что агрессивное поведение, домашнее и школьное воровство детей чаще всего имеют место в том случае, когда потребность ребенка на личное жизненное пространство ущемлена (депривирована). И чем настойчивее родители, или другие взрослые, вторгаются в частную жизнь ребенка (чрезмерный контроль, чтение дневников, непризнание личной собственности на вещи), тем более резкой будет ответная реакция (воровство, уход из дому и т.д.).
Также известно, что асоциальные тенденции детей, которые начали свою жизнь в детском доме слабо корректируются и очень устойчивы, даже в случае усыновления и перехода в семью. Примечательно, что ментальное и физическое при этом как бы обладают способностью переходить друг в друга: мерой любви может быть количество подарков, а мерой уверенности в себе – площадь суверенной, недоступной контролю со стороны взрослых территории.
В этой связи изучение целостности психологического пространства личности подростка являются актуальными и...
«Психологическое пространство личности» - конструктивное, «работающее» в разных областях исследований понятие, которое может быть предметом дальнейшего изучения.
Изучив теоретические аспекты проблемы исследования были сделаны следующие выводы:
• психологическое пространство личности – значимый фрагмент бытия, включающий в себя физические, социальные и чисто психологические явления, с которыми человек отождествляет себя (территория, предметы, привязанности, установки). Они становятся значимыми для субъекта и поэтому охраняются как физически, так и психологически;
• Я – концепция – это обобщённое представление о самом себе, система установок относительно собственной личности;
• при изучении вхождения подростка в новый социум следует учитывать, что: социализация включает усвоение всех установок, мнений обычаев, жизненных ценностей, ролей и ожиданий конкретной социальной группы;
• приспособление к меняющимся обстоятельствам, продолжающееся в течение всей жизни является важной составной частью процесса социализации;
• основными особенностями при вхождении в социум является достижением некоторой автономии и независимости от родителей и формирование идентичности, создание целостного Я, гармонично сочета¬ющего различные элементы личности.
Практическое исследование психологического пространства личности подростков позволило сформулировать следующие выводы:
• суверенность социальных связей, широкий круг значимых для подростка друзей и знакомых, отсутствие контроля или слабый контроль за кругом друзей со стороны родителей способствует эмоциональной устойчивости, уверенности и стабильности подростков исследуемой выборки;
• активное общение со сверстниками и сохранение круга своих друзей способствует повышению авторитета подростка в группе, у сверстников, делает его привлекательным для сверстников как своего, так и противоположного пола;
• контроль за кругом друзей со стороны родителей и навязывание значимых для них связей знакомств снижает популярность и авторитет...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу