*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Диагностика психического развития младенцев

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 28 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 400 руб.

Просмотров: 821

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение ……………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические аспекты психического развития младенцев……………5
1.1. Основные закономерности психического развития ребёнка первого года жизни…………………………………………………………………………………5
1.2. Особенности развития младенцев……………………………………………..9
Глава 2. Диагностика развития детей младенческого возраста…………………18
Заключение………………………………………………………………………….23
Список литературы………………………………………………………………...........25
Приложение
Идеи гуманистической направленности процесса воспитания, активно возрождаемые на современном этапе развития нашего общества, утверждают приоритет ценности каждого человека, его неповторимой индивидуальности, уникальности и самоценности (К. Роджерс, В. Сатир, А.В. Орлов, А. С. Спиваковская). В контексте реализации этих идей одной из важных задач, стоящими перед взрослыми (учителями, воспитателями, родителями) является задача понимания закономерностей развития ребёнка, становления его личности, особенностей его взаимодействия с окружающими людьми.
Все обозначенные направления развития нашли своё отражение в отечественной детской и социальной психологии в работах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина, М.И. Лисиной, Л.И. Божович, а так же их учеников и последователей (Я.З. Неверович, Т.Р. Репиной, Е.О. Смирновой, Л. П. Стрелковой и др.).
В настоящее время изучение особенностей психического развития детей младенческого возраста явно недостаточна; неоднозначны критерии диагностики развития на разных этапах развития младенцев.
В нашей работе сделана попытка исследования развития детей младенческого возраста и особенностей диагностики младенцев.
Актуальность темы нашего исследования исходит из общеизвестного факта, что в настоящее время психическое развитие дошкольников является приоритетным направлением воспитательной работы в дошкольных учреждениях. Диагностика психического развития младенцев, особенности протекания развития ребёнка во многом определяют последующую успешность воспитательного и учебного процессов, становление личности ребёнка.
Основная цель работы заключалась в теоретическом исследовании особенностей диагностики психического развития младенцев.


Исходя из цели, были сформулированы следующие задачи исследования:
1. изучить основные закономерности психического развития ребёнка первого года жизни;
2. определить особенности развития младенцев;
3. исследовать особенности диагностики развития детей младенческого возраста....
Таким образом, изучение теоретических аспектов развития детей младенческого возраста и особенностей диагностики на данном возрастном этапе позволило сформулировать следующие выводы:
• развитие ребёнка первого года жизни включает в себя два возрастных периода: период новорождённости и младенчество;
• особенность периода новорожденности заключается в том, что существование ребёнка в период новорождённости можно рассматривать как промежуточное состояние между внутреутробным и внеутробным развитием;
• центральным новообразованием периода новорождённости является индивидуальная психическая жизнь новорождённого;
• переломным моментом в психической и социальной жизни ребёнка является конец первого или начало второго месяца, который связывают со специфической реакцией ребёнка на человеческий голос; данный период является переходным к новому возрастному этапу развития – младенчеству;
• специфика социального развития младенца заключается в том, что полная биологическая беспомощность ребёнка сочетается с отсутствием у ребёнка основных средств социального общения в виде человеческой речи;
• вторая стадия младенчества отличается резким изменением отношения ребёнка к внешнему миру, появлением подражания;
• основным новообразованием младенчества является «психическая общность младенца и матери»; сознание психической общности предшествует возникновению сознания собственной личности;
• младенческий период характеризуется большими потенциальными психофизиологическими возможностями;
• сенсорно - перцептивное развитие происходит в результате взаимодействия созревания и опыта, в результате которого происходит созревание интеллекта, что влияет на языковое развитие младенца;
• побудителем развития является необходимость преодоления противоречия между существующими потребностями и несложившимися ещё способами действия для удовлетворения этих потребностей; преодолением этого противоречия обеспечивается не только органическая жизнь ребёнка, но и его практическая деятельность –...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу