*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Различия в мотивации спортсменов командных и групповых видов спорта

дипломные работы, педагогика и психология

Объем работы: 81 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 2200 руб.

Просмотров: 571

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования 7
1.1. Предмет и история психологии спорта 7
1.2. Особенности личности в спорте 16
1.2.1. Структура личности спортсмена 16
Глава 2. Мотивация спортивной деятельности 26
2.1. Понятия мотив и мотивация 26
2.2. Специфика мотивов личности в спорте 29
2.3. Направленность в структуре личности 32
2.4. Спортивная команда как малая группа 35
Выводы 43
Глава 3. Практическое исследование 45
3.1. Организация и методики исследования 45
3.2. Результаты Т- критериального анализа Стьюдента 51
3.3. Анализ взаимосвязей мотивации спортивной деятельности, направленности и свойств личности спортсменов 57
Заключение 67
Список литературы 74
Приложения
За последние годы наблюдается прогресс в области психологического обеспечения как обучения и воспита¬ния подрастающего поколения, так и спортивной под¬готовки. В школах все активнее применяются новые технологии учебно-воспитательной работы. Но одновре¬менно усложняются программы, увеличивается учебная нагрузка и, например, благоприятное воздействие за¬нятий физической культурой не компенсирует негатив¬ных воздействий психических нагрузок. Такие важные педагогические и социальные проблемы помогает ре¬шать психолог в кооперации с педагогом.
Ныне действующая система физического воспи¬тания в школе в основном построена на основе тради¬ционного образования, где личность воспринимается через призму определенных параметров (показатели развития физических качеств, степень владения дви¬гательными умениями и навыками, уровень теорети¬ческих знаний) и выступает как средство достижения этих функций. Теория физической культуры уделяет гипертрофированное внимание к телесной (физичес¬кой) стороне по сравнению с духовной (психической) стороной активности человека.
Сейчас можно отметить благоприятные тенденции. Конверсионные проникновения элементов спортивной культуры в культуру физическую создают условия для интенсификации физической подготовки детей и под¬ростков (В.К. Бальсевич, 1999). Совершенствование си¬стемы физического воспитания оказывает прогрессив¬ное воздействие на усилия спортивных педагогов по воспитанию полноценной личности в рамках физической культуры и спорта. Появляется возможность пост¬роить систему физического воспитания таким образом, чтобы физическое развитие учащихся осуществлялось сопряженно с психическим. При таком методическом подходе можно добиться полноценного развития инди¬вида в образовательном процессе, а физическую куль¬туру сделать действенным фактором формирования личности в самом полном смысле этого слова.
Еще больше психологических проблем в современ¬ном спорте.
В ходе развития человека, занимающегося двига¬тельной деятельностью, формируются...
Таким образом, изучив теоретические аспекты проблемы исследования, были сделаны следующие выводы:
• социальные запросы практики, которая являет¬ся комплексной, требуют собственно комплексных ме¬тодик диагностики, коррекции и формирования психических свойств спортсмена; психология спорта как прикладная область, основанная на целесообраз¬ном и целенаправленном проектировании формирова¬ния личности спортсмена и управлении этим формирующим развитием, является эффективным средством в мероприятиях по технической, физической, так¬тической подготовке спортсменов; основными задачами при этом являются задачи диагностики и формирования це¬лостной системы личности;
• структура личности спортсмена включает в себя направленность темперамента, характер, способности и саморегуляцию, свойства личности и мотивация спортсмена;
• понятия мотива и мотивации включают в себя представление о потребностях, интересах, целях, намерениях, стремлениях, побуждениях, имеющихся у человека, о внешних факторах, которые заставляют его вести себя определённым образом, об управлении деятельностью в процессе её осуществления; мотивация выступает как средство или механизм реализации мотива и объясняет целенаправленность действия, организованность и устойчивость целостной деятельности, направленной на достижение определённой цели; мотив в отличие от мотивации является устойчивым личностным свойством субъекта поведения, изнутри побуждающим к совершению определённых действий;
• занятия спортом служат причиной изменений личности человека; предпосылки формирования и развития личности в спорте пре¬допределяют типы мотивов спортивной деятельности;
• направленность личности является сложным мотивационным образованием, совокупность иди систему мотивационных образований, явлений; системы мотивационных образований определяет направление поведения и деятельности человека, ориентирует его, определяет тенденции поведения и действий и определяет облик человека в социальном плане;
• спортивная команда является...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу