*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Взаимосвязь темперамента с показателями интроверсии – экстраверсии

курсовые работы, психология

Объем работы: 31 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 600 руб.

Просмотров: 557

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение……………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования …………..5
1.1.Темперамент в структуре личности ………………………………….5
1.2. Типы характера ………………………………………………………….11
Глава 2. Исследование взаимосвязи темперамента с показателями интроверсии – экстраверсии ……………………………………………..19
2.1. Организация т методики исследования …………………………..19
2.2.Особенности взаимосвязей интроверсии – экстраверсии и свойств темперамента личности …………………………………………..22
Заключение …………………………………………………………………26
Список литературы ………………………………………………………..29
На всём протяжении развитии психологии как науки большое внимание как теоретиков, так и практиков психологии уделялось вопросам диагностики, вопросам определения психологических особенностей личности. В работах исследователей развивались идеи о влиянии теоретических представлений на практические исследования, и соответственно о приоритетных методах психологического исследования.
Проблемы методов психологии привлекали внимание учёных. Об этом говорят работы Б.Г. Ананьева, Л.А. Венгера, Б.Ф. Ломова, В.В. Богословского, Л.С. Выготского, В.А.Крутецкого, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и др. Подходы учёных позволяют создавать научно обоснованные предпосылки для выявления условий диагностической достоверности.
В современном мире вопросы теории и практики психологии являются наиболее актуальными, так как изучение человека в социуме, изучение и предсказания его поведения лежат в основе не только констатирующего, но и формирующего характера психологического познания. В соответствии с научным знанием в современной психологии происходит эффективное всестороннее изучение и овладение поведением субъекта, раскрытие его психических ресурсов, самопонимание и саморазвитие.
Актуальность исследования определяется возросшими требованиями к развитию эмпирической психологии. Развитие психологической практики в современных условиях требует создание диагностической базы, включающей в себя надёжные методы психологического исследования.
Цель исследования - изучение взаимосвязи темперамента с показателями интроверсии – экстраверсии.
В соответствии с целью была сформулирована следующая гипотеза, согласно которой, особенности темперамента личности детерминированы показателями интроверсии - экстраверсии.
Гипотеза определила задачи исследования:
1.Изучить вопросы темперамента в структуре личности;
2. Исследовать характеристику структуры характера;
3. Выявить особенности взаимосвязей темперамента с показателями интраверсии – экстраверсии.
Предметом исследования...
Таким образом, изучив теоретические аспекты проблемы исследования были сделаны следующие выводы:
• темперамент – это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде;
• психологическая характеристика типов темперамента определяется следующими свойствами: сензитивностью, реактивностью, соотношением реактивности и активности, темпом реакций, пластичностью – ригидностью, экстраверсией – интроверсией, эмоциональной возбудимостью;
• характер - совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливая типичные для нее способы поведения;
• выступая как прижизненное образование человека, характер определяется и формируется в течение всей жизни человека;
• черты характера, обладая определенной побуждающей силой, ярко проявляются в ситуации выбора действий или способов поведения;
• классификация характера в зависимости от принадлежности к экстравертированному и интравертированному типу определяется особенностями отношений личности.
Практическое исследование позволило сформулировать следующие выводы:
• эмоциональное включение в деятельность, эмоциональные реакции на события, связанные с практической деятельностью подразумевают эмоциональную неустойчивость, экспрессивность, зависимость от мнения других людей, от их оценки;
• положительные подкрепления со стороны окружающих людей делает практическую деятельность личности более мотивированной;
• испытуемым в ситуациях социальной активности, взаимодействия с окружающими людьми свойственно стремление к расширению круга социального общения, лидерству;
• степень активности испытуемых в предметной деятельности определяется способностью переключению от одного вида деятельности к другому; данная способность, с одной стороны увеличивает работоспособность у испытуемых, с другой...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу