*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Программа коррекции и развития восприятия и мышления в дошкольном возрасте

курсовые работы, психология

Объем работы: 90 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 799

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заказать работу
Введение ……………………………………………………………………… 3
Глава I. Дошкольный возраст
1.1. Дошкольный возраст и его особенности……………...………. 10
1.2. Восприятие в дошкольном возрасте ……………..……..…… 14
1.3. Мышление в дошкольном возрасте …………….………..…… 18
Глава II. Практическая часть
2.1. Программа исследования …………………………………..…....... 28
2.2. Программа коррекции и развития ………………………..…. .… 29
2.3. Обработка результатов коррекционной программы ………….... 86
Заключение …………………………………………………………………. 88
Список литературы ………………………………………………………… 89
Приложения
Дошкольное детство – один из самых важных этапов жизни ребенка: без полноценно прожитого, всесторонне наполненного детства вся его последующая жизнь будет ущербной. Чрезвычайно высокий темп психического, лич¬ностного и физического развития в этот период позволяет ребенку в кратчайшие сроки пройти путь от беспомощно¬го существа до человека, владеющего всеми основными началами человеческой культуры. Он идет по этому пути не в одиночестве, рядом с ним постоянно находятся взрос¬лые – родители, воспитатели, психологи. Грамотное взаи¬модействие взрослых в процессе воспитания ребенка обес¬печивает максимальную реализацию всех имеющихся у него возможностей, позволит избежать многих трудностей и отклонений в ходе его психического и личностного раз¬вития. Пластичная, быстро созревающая нервная система дошкольника требует бережного к себе отношения. Созда¬вая новые интенсивные программы развивающей работы с ребенком необходимо иметь в виду не только то, чего он может достигнуть, но и то, каких физических и нервно-пси¬хических затрат ему это будет стоить. Любые попытки со¬кратить дошкольный период жизни как «предваритель¬ный», «ненастоящий» нарушают ход индивидуального развития ребенка, не позволяют ему использовать все воз¬можности, которые предоставляет данный возраст для расцвета его психики и личности.[3]
Актуальна данная тема еще и тем, что борьба за повышение качества обучения и усвоения знаний продолжает оставаться актуальной задачей и на сегодняшний день. Для установления причин неуспеваемости, обусловленных особенностями личности ученика, необходимо выявить, от какого комплекса свойств личности зависит главным образом неуспех обучения. Несмотря на многообразие этих свойств, все же удается выделить некоторые типические их сочетания, которые в наибольшей степени влияют на успешность обучения в младшем школьном возрасте.
Значимость этой проблемы важна на практике – в педагогической практике получил распространение тезис о необходимости учитывать возрастные особенно¬сти...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу