*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Педагогическое общение

контрольные работы, педагогика и психология

Объем работы: 16 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 250 руб.

Просмотров: 573

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Общение как вид деятельности 4
2. Педагогическое общение как компонент педагогической деятельности 8
3. Конфликт в педагогическом общении 11
Заключение 15
Список литературы 16
В современных условиях социального и экономического развития общества государство предъявляет более высокие требования к эффективности профессиональной педагогической деятельности учителя. В связи с этим большое теоретическое и практическое значение приобретают вопросы качества педагогической деятельности, вопросы общения учителя и ученика в процессе обучения и воспитания, позволяющие обеспечить сознательный и рациональный подход к выбору стиля общения, как методу повышения эффективности учебной деятельности.
Проблема общения - одна из стержневых в психологии. В отечественных психологических исследованиях деятельности вопросам общения принадлежит ведущая роль. Разработка этих вопросов имеет огромное значение не только для развития теории психологии, но и для решения многих практических задач.
Как считает Л.Д. Столяренко педагогическое общение – совокупность средств и методов, обеспечивающих реализацию целей и задач, обучения и определяющих характер взаимодействия педагога и учащихся [12].
Один из критериев педагогического общения – это создание благоприятного психологического климата, формирование определённых межличностных отношений в классе.
Таким образом, общение – сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга; цели общения являются средствами удовлетворения социальных, культурных, творческих, познавательных, эстетических и других потребностей; общение как взаимодействие предполагает, что люди устанавливают контакт друг с другом, обмениваются определенной информацией для того, чтобы строить совместную деятельность, сотрудничество.
Целесообразно организованное педагогическое общение, выбор правильного стиля общения не только выполняет функции устойчивой коммуникации но и способствует формированию мотивации познавательной и социально – психологической деятельности.
Педагогический конфликт можно рассматривать как возникающую в результате профессионального и межличностного взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса форму проявления обострившихся субъектно-субъектных противоречий, вызывающих чаще всего у них отрицательный эмоциональный фон общения, и предполагающую конструктивный перевод столкновения сторон конфликта в заинтересованное устранение его причин.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу