*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Психологические предпосылки развивающей работы с детьми дошкольного возраста

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 35 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1100 руб.

Просмотров: 763

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………….3
1. Предпосылки и особенности психического развития в дошкольном возрасте………………………………………………………………….. ..6
1.1 Особенности развития сенсорно-перцептивной системы ребёнка дошкольного возраста………………………………………………….6
1.2 Основные закономерности развития интеллектуальной сферы дошкольника……………………………………………………………8
1.3 Социальная ситуация психического развития в дошкольном возрасте…………...................................................................................13

2. Развивающее значение основных видов деятельности ребёнка-дошкольника ………….…………………………………………………..16

2.1 Игра как ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте……………………………………………………………………16
2.2 Развивающая функция основных видов деятельности дошкольника……………………………………………...………………20
Заключение……………………………………………………………………….25
Глоссарий………………………………………………………………………...28
Библиографический список……………………………………………………..30
Приложение 1…………………………………………………………………….31
Приложение 2…………………………………………………………………….32
Актуальность. Дошкольное детство – короткий и очень важный период становления не только психики ребёнка, но и его личности. Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов. Данная проблема актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы деятельности ребенка, его поведения в целом. Движущими силами развития психики дошкольника являются противоречия, которые возникают в связи с развитием целого ряда его потребностей. Важнейшие из них: потребность в общении, с помощью которой усваивается социальный опыт; потребность во внешних впечатлениях и другие. Общаясь и играя с детьми, взрослые выполняют сразу несколько функций: развитие, обучение, общение и просто делают детей счастливее, а значит здоровее. Применительно к дошкольникам следует говорить о развивающих занятиях, поскольку определяющим видом деятельности детей этой возрастной группы является не учение, а игра. Поэтому смысл развивающих занятий состоит не в том, чтобы дать знания, а в том, чтобы продвинуть ребенка вперед, совершенствуя его физическое, функциональное и психическое развитие, и, главное, нужно сделать это вовремя. Для того чтобы правильно построить развивающую работу, нужно знать, каковы её психологические предпосылки. А для этого дать ответы на следующие вопросы. Каковы основные тенденции развития психических процессов в дошкольном возрасте? По каким законам идёт это развитие, каковы его условия, как влияет на этот процесс социальная ситуация развития и ведущий тип деятельности? Каковы особенности и в чём суть главных видов деятельности...
заключение

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу