*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Социально-педагогическая работа с детьми-инвалидами

курсовые работы, педагогика и психология

Объем работы: 63 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 900 руб.

Просмотров: 2651

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

Часть 1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ

Глава I. Дети - инвалиды как объект социальной деятельности
1.1 Из истории социального отношения к инвалидам……………………….6
1.2 Социальный портрет детей - инвалидов…………………………………..7
1.3 Раннее выявление отклонений в развитии ребенка………………….…10

Глава II. Роль социального педагога в работе с семьей ребенка - инвалида
2.1 Специфика социальных проблем детей - инвалидов и их семей 13
2.2 Формы и методы работы социального педагога с семьей ребенка - инвалида 16

Часть 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ

Глава 1 Подготовка ребенка - инвалида к обучению в школе

1.1.Правила для родителей, воспитывающих ребенка - инвалида………....21
1.2 Как выбрать школу ………………………………………………………..23
1.3 Психолого - медико - педагогические комиссии (ПМПК) …………….26

Глава II. Программа реабилитации ребенка - инвалида

2.1 Программа реабилитации ………………………………………………..28
2.2 Ребенок в школьном возрасте …………………………………………...31
3.3 Ребенок в подростковом возрасте ……………………………………….32

Тестирование \" Как оценить готовность ребенка к школе\" …………………33
Заключение 35
Литература 37
Примечание ……………………………………………………………………...39
Приложение 1…………………………………………………………………….40
Приложение 2…………………………………………………………………….45
Приложение 3 50
Приложение 4 ……………………………………………………………………54
Приложение 5 ……………………………………………………………………58
Приложение 6 ……………………………………………………………………60
Введение

Тема данной курсовой работы: «Социально-педагогическая работа с детьми-инвалидами».
Актуальность данной работы предопределена тем, что ухудшение экологической обстановки, высокий уровень заболеваемости родителей (особенно матерей), детская заболеваемость, рост травматизма, отсутствие культуры здорового образа жизни, ряд переменных социально-педагогических и медицинских проблем способствуют увеличению числа детей-инвалидов. В Российской Федерации официально инвалидами считаются свыше восьми миллионов человек. И каждый год эта цифра увеличивается. Численность населения России ежегодно сокращается примерно на миллион граждан. Только семь процентов детей рождается здоровыми, из-за чего увеличивается количество детей-инвалидов. В тоже время число детей и подростков в возрасте до восемнадцати лет ежегодно снижается и в последний год остается примерно на уровне двадцати четырех процентов от общей численности населения. Если в 1990 году на учете в органах социальной защиты состояло сто пятьдесят одна тысяча таких детей, то сегодня детей-инвалидов насчитывается около шестисот семидесяти пяти тысяч, две трети из которых – особые дети, имеющие психические и психоневрологические нарушения (аутизм, синдром Дауна, детский церебральный паралич и другие). Ежегодно в России рождается пятьдесят тысяч инвалидов с детства.
Дети, развитие которых отличается от принятой нормы, считаются нетипичными. Это могут быть одаренные дети или дети с ограниченными возможностями. Последние имеют функциональные затруднения в результате заболевания, отклонения вследствие неприспособленности внешней среды к их особым нуждам, из-за предрассудков общества по отношению к инвалидам. Нетипичные дети находятся в особом положении. Они нуждаются в специальных услугах, включая медицинские, социальные, образовательные.
В последнее время в понимании проблем детей – инвалидов происходят определенные позитивные изменения. Государственная социальная политика, приобретающая все более адресный характер,...
Заключение

Статистические данные свидетельствуют о том, что численность детей-инвалидов возрастает с каждым годом. Основными причинами, способствующими инвалидности детей, является высокий уровень хронических наследственных заболеваний родителей; болезни новорожденных, вызванные состоянием здоровья матери; запоздалое выявление болезней; неблагоприятные условия труда женщин; ухудшение экологической обстановки и многие другие. Итак, дети-инвалиды, имеющие значительные ограничения жизнедеятельности, приводящие к социальной дезадаптации вследствие нарушение роста и развития ребенка, способностей к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением, обучению, трудовой деятельности в будущем. В Российской Федерации работа с детьми-инвалидами и семьями, в которых они воспитываются, строится в соответствии с международными документами; нормативно-правовыми актами; федеральными и целевыми программами; документами, принятыми на региональном уровне. В настоящее время для детей-инвалидов создаются реабилитационные центры, в которых им и их семьям оказывается медицинская, социальная, педагогическая, психологическая помощь. Законы, охраняющие семью с ребенком-инвалидом и защищающие его права есть. Законодательство направлено на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь ребенку-инвалиду и его семье. Однако эта категория семей остается одной из самых малообеспечиваемых в нашем обществе. Это происходит из-за того, что пенсии и пособия, получаемые на ребенка-инвалида не могут обеспечить ему и его семье достойную жизнь. Также социальной политикой в сфере оказания помощи инвалидам мало внимания уделяется изменению общественного мнения относительно этой категории населения, что немаловажно. В жизни детей с ограниченными возможностями и в их семьях возникает очень много трудностей и проблем. Это и экономические, жилищно-бытовые, коммуникативные, проблемы с обучением и трудоустройством. Со многими из рассмотренных проблем ребенок и семья не могут справится...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу