*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБОГАЩЕНИЮ, УТОЧНЕНИЮ И РАСШИРЕНИЮ ЛЕКСИКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

курсовые работы, педагогика

Объем работы: 43 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 800 руб.

Просмотров: 532

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………...3-4
Глава I. Экспериментальная работа по обогащению, уточнению и расширению лексики детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня на занятиях по развитию речи.
1.1. Цель, этапы, организация и методы исследования……………………..5-9
1.2. Анализ результатов изучения лексического развития детей с ОНР III уровня…………………………………………………………………………10-15
1.3. Проект логопедической работы по уточнению, обобщению лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня…...……………..16-21
Заключение……………………………………………………………………….22
Список литературы…………………………………………………………..24-25
ВВЕДЕНИЕ

Организация эффективного коррекционного обучения по преодолению лексических нарушений невозможна без проведения тщательной диагностики.
В отечественной логопедии существует достаточно большой теоретический, практический и методический материал, касающийся изучения и развития лексической стороны речи у дошкольников с ОНР.
Методические рекомендации по проблеме изучения и формирования лексики у детей с ОНР представлены в работах О.Е.Грибовой, Г.А.Волковой, О.Б.Иншаковой, В.И.Яшиной, Т.БФиличевой, Г.В.Чиркиной, Н.С.Жуковой, Г.А.Каше и др.
Цель исследования: изучение лексического развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Объект исследования: лексическое развитие детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Задачи исследования:
1. Определить экспериментальную базу и группы детей для проведения исследования;
установить сроки проведения экспериментальной работы;
2. Подобрать диагностические задания для обследования дошкольников с ОНР Ш уровня;
3. Провести обследование детей контрольной и экспериментальной групп;
4. Провести сравнительное изучение состояния лексической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и у детей с нормой речевого развития.
5. Охарактеризовать полученные на констатирующем этапе
педагогического эксперимента результаты, подвергнуть их
качественному и количественному анализу;
4
6. На основе полученных данных составить проект работы по уточнению, обогащению лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Заключение.
Речь детей, как в норме, так и в патологии представляет собой сложный и многообразный процесс. Дети не сразу и не вдруг овладевают речью. Одни языковые группы усваиваются раньше, другие позже других. Поэтому на различных стадиях развития детской речи одни элементы языка оказываются уже усвоенными, а другие ещё нет, или усвоены частично.
До определённого момента в детской речи проявляются неточности. Дети с общим недоразвитием речи не могут самостоятельно стать на онтогенетический путь развития, как дети с нормой речевого развития.
Дети с общим недоразвитием речи нуждаются в специальном коррекционном обучении.
Для успешной коррекции речевых отклонений и всестороннего развития детей необходимо максимально обеспечить непрерывность процесса обучения дошкольников в детском саду и закрепления полученных навыков дома.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу