*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

дипломные работы, менеджмент

Объем работы: 97 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 3500 руб.

Просмотров: 515

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение ……………………………………………………………........3
Глава 1. Особенности управления социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья ………………………………..........7
1.1. Проблемы и пути управления социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья ………………............7
1.2. Социальное партнерство как механизм управления социальной адаптацией детей-инвалидов ………………...............................23
Глава 2. Опытно – экспериментальная работа по реализации механизма управления социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья ………………………………………………….........44
2.1. Анализ взаимодействия участников управления социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья ..........................................................................................................44
2.2. Реализация механизма управления социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями здоровья и оценка его эффективности …………………………………………………..57
Заключение ………………………………………………………….......75
Приложения …………………………………………………………….75
Список литературы ………………………………………………….....93
Введение
Современный этап развития российского общества характеризуется существенными экономическими, социально-политическими преобразованиями, что выдвигает в число важнейших задач государства и общества социальную защиту населения. По данным государственной статистической отчетности в последнее десятилетие имело место значительное ухудшение состояния здоровья населения.
Политика российского государства в отношении детей-инвалидов традиционно имела преимущественно патерналистическую ориентацию. Основной мерой социальной поддержки было распределение бюджетных средств на материальное обеспечение, медицинское обслуживание и бытовые нужды. Тем самым лишь укреплялась их обособленность, что приводило к их маргинализации. В кризисных ситуациях положение инвалидов еще более ухудшается, они острее ощущают свою зависимость от других людей, ущербность и одиночество. В связи с этим необходимо оптимизировать условия жизнедеятельности детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями, чтобы они могли наиболее полно использовать и развивать свои потенциальные способности для адаптации к новым реалиям жизни, преодоления различных социальных трудностей, к наиболее эффективной их интеграции в социум.
В современных условиях развития российского общества стала очевидной необходимость пересмотра самих основ социальной, экономической, правовой политики, политики здравоохранения в отношении детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями, у которых остро стоит вопрос полноценного удовлетворения своих жизненных потребностей. Поэтому, в целях наиболее эффективной интеграции детей-инвалидов в общество, следует разработать и применять не только социальные, экономические, институциональные и организационные, но и медико-социальные меры, способствующие выявлению и развитию потенциальных возможностей реабилитации, активности, оптимизации и уверенности в себе.
Социальная помощь является составным элементом государственной системы социальной защиты наиболее уязвимых слоев населения....
Список литературы:

1. Концепция демографической политики РФ на период до 2025 года. Принята 9 октября 2007 г. № 1351
2. Конвенция о правах ребенка, одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.
3. Положение \"О Министерстве здравоохранения и социального развития Российской Федерации\" № 321 от 30июня 2004 г.
4. Правила признания лица инвалидом. № 247 от 7 апреля 2008г.
5. Устав (основной закон) Омской области № 193 от 26 декабря 1995 г.
6. Указ Президента РФ от 2 октября 1992 г. №1157 \"О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов\"
7. Федеральная целевая программа \"Социальная поддержка инвалидов на 2006-2010 годы\" от 29 декабря 2005 г. № 832
8. Абрамова С.Г. Психология в управлении и для управления [Текст] / С.Г. Абрамов – М.: Сентябрь, 1998. – 182 с.
9. Адаптация социальная // Психологический словарь. М.: Педагогика-пресс, 1996.
10. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология: схемы и тесты. М.: Владос, 2002. 208 с.
11. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. - М., 2003. - 368с.
12. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., 1984.
13. Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. М., 1987.
14. Благотворительные программы общественной организации как средство обучения технологиям социального партнерства //Отечественный журнал социальной работы, № 1, 2004
15. Большой психологический словарь [Текст] / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: Большая российская энциклопедия, 2004. – 591 с.
16. Брэддик У. Менеджмент в организации [Текст] : пер. с англ. – М.: ИНФРА, 1997. – 280 с.
17. Веснин В.Р. Менеджмент [Текст] / В.Р. Веснин. – М.: Проспект, 2004. – 278 с.
18. Виханский О.С. Менеджмент: человек. Стратегия, организация, прогресс [Текст] / О.С. Виханский. – М.: МГУ, 1995. – 97 с.
19. Волгин Н.А., Гриценко Н.Н., Шарков Ф.И. Социальное государство. – М., 2003. - 246 с.
20. Завражин С.А., Фортова Л.К. Адаптация детей с ограниченными возможностями [Текст]/ Завражин...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу