*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Выявление психологической взаимосвязи характера и темперамента в подростковом возрасте

дипломные работы, психология

Объем работы: 92 стр.

Год сдачи: 2008

Стоимость: 1500 руб.

Просмотров: 1390

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Психология взаимосвязи темперамента и характера подростков 4
1.1. Темперамент и его особенности в подростковом возрасте 4
1.1.1. Определение темперамента, его типы и психологические свойства 4
1.1.2 Основные свойства темперамента 9
1.1.4 Влияние темперамента на личность подростка 13
1.1.5 Преодоление подростком отрицательного влияния темперамента. 21
1.2. Психологические основы характера подростка 24
1.2.1. Характер в структуре личности 24
1.2.2. Особенности акцентуации характера у подростков 26
1.2.3. Группировки типов психопатии и акцентуаций характера подростков 29
1.2.3.1. Гипертимный тип подростков 30
1.2.3.2. Циклоидный тип подростков 33
1.2.3.3. Лабильный тип подростков 35
1.2.3.4. Астено-невротический тип подростков 36
1.2.3.5. Сенситивный тип подростков 37
1.2.3.7. Психастенический тип подростков 39
1.2.3.8. Шизоидный тип подростков 41
1.2.3.9. Эпилептоидный тип подростков 42
1.2.3.10. Истероидный тип подростков 44
1.2.3.11. Неустойчивый тип подростков 46
1.2.3.12. Конформный тип подростков 47
1.2.3.13. Смешанные типы подросткового характера 48
1.3.Взаимосвязь характера и темперамента подростков 49
2. Анализ индивидуальных свойств взаимосвязи темперамента и характера учащихся 52
2.1. Изучение индивидуальных свойств темперамента учащихся. 52
2.2 Выявление связи индивидуальных свойств темперамента учащихся 53
2.3. Характеристика поведения учащихся с ярко выраженными свойствами темперамента и характера 56
2.4. Педагогические рекомендации на основе черт характера и темперамента 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 69
Методика изучения индивидуально-психологических свойств темперамента школьника 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 74
Методика проведения тестирования акцентуации характера“ Чертова Дюжина” по А.Е.Личко 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 92
Психологический тест К. Леонардо «Что вы знаете о себе» или выявление акцентуации характера. 92
ВВЕДЕНИЕ
Темой дипломной работы является выявление психологической взаимосвязи характера и темперамента в подростковом периоде
Предметом исследования дипломной работы является развитие ха-рактера и темперамента у подростков и их взаимосвязь.
Объектом исследования являются подростки 5а класса средней общеобразовательной школы 345 города Ростова-на-Дону.
Цель исследования: Выявить связь индивидуально-психологических свойств темперамента и характера учащихся и их проявление на уроках.
Задачи исследования:
1) Изучить индивидуальные свойства темперамента (тревожность, ригидность, экстраверсию) и характера учащихся.
2) Выявить связь индивидуальных свойств характера и темперамента учащегося; дать характеристику поведенческих проявлений на уроках учащихся с ярко выраженными свойствами тревожности, ригидности, экстраверсии.
Постановка цели исследования определяется следующей формули-ровкой его гипотезы, согласно которой общим для характера и темперамента, является зависимость от физиологических особенностей человека. Формирование характера существенно зависит от свойств темперамента, более тесно связанного со свойствами нервной системы. Характер развивается на основе, на базе темперамента. Темперамент определяет в характере такие черты, как уравновешенность или трудность вхождения в новую ситуацию, подвижность или инертность реакции и т.д. Однако темперамент не предопределяет характер. У людей с одинаковыми свойствами темперамента может быть совершенно различный характер. Особенности темперамента могут способствовать или противодействовать формированию тех или иных черт характера. Свойства темперамента могут в какой-то степени даже приходить в противоречие с характером.
Темперамент - совокупность душевных и психических свойств чело-веческой личности, характеризующей степень возбудимости и его отноше-ние к окружающей действительности.
Темперамент в переводе с латинского означает "смесь, соразмерен-ность". Этим термином обычно характеризуют врожденные...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведя анализ литературы как наших, так и зарубежных ученых, занимающихся изучением темперамента человека и его свойств, я сравнил предполагаемые ими результаты с получившимися в итоге моей экспериментальной деятельности и пришел к выводу, что они очень близки.
В заключении проделанной работы, сделать следующее выводы:
1. Свойства темперамента зависят от одного и того же общего типа нервной системы, не представляют собой психологически не связанного бесструктурного конгломерата между ними имеется вполне закономерная взаимосвязь и взаимозависимость.
2. По результатам исследования видно, что уровень тревожности у мальчиков выше, чем у девочек. Уровень ригидности также у мальчиков выше, что говорит о том, что девочки более пластичны и быстрее приспосабливаются к новой обстановке; уровень экстраверсии как для мальчиков, так и для девочек низкий.
3. С повзрослением школьников картина меняется: уровень тре-вожности у девочек становится выше, чем у мальчиков; уровень ригидности наоборот у мальчиков выше чем у девочек. Из этого следует, что девочки становятся более пластичными. Уровень экстраверсии как у девочек так и у мальчиков низкий.
4. Для эффективного обучения необходимо учитывать индивиду-альные свойства темперамента и характера, их взаимосвязь и их проявление на уроках для последующего выбора правильных методов обучения.
Характер не является застывшим образованием, он формируется на всем жизненном пути человека. Анатомо-физиологические задатки не предопределяет абсолютно развитие того или иного характера. Признание же зависимости характера от таких факторов, как внешний облик, конституция тела, дата рождения, имя и т.п., ведет к признанию невозможности сколько-нибудь существенным образом изменять и воспитывать характер. Однако вся практика воспитания опровергает тезис о постоянстве характера, подобные случаи возможны лишь в случае патологии личности.
Характер, несмотря на свою многогранность, лишь одна из сторон, но не вся личность. Человек...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу