эриксон

Введение
Многие исследователи после Фрейда пытались пересмот¬реть психоанализ, чтобы показать значение эго-процессов и проследить их развитие.
Наиболее выдающимся из так называемых эго-психологов был Эрик Эрик-сон. Как и для других постфрейдистов, для Эриксона наибольшее значение имело эго и его адаптивные способности в связи с проблемой развития инди-видуума.
Однако из этого не следует, что в своей теории он пренебрег биологиче-скими или социальными факторами.
По сути дела, Эриксон на¬стаивал на том, что любой психологический фено-мен мо¬жет быть понят в контексте согласованного взаимодей¬ствия биологиче-ских, поведенческих, эмпирических и соци¬альных факторов.
К другим особенностям теоретической ориентации Эриксона относятся сле-дующие:
1) акцент на изменениях, происходящих в процессе развития на протяжении всей жизни человека;
2) упор на «нормаль¬ном», или «здоровом», а не на патологическом;
3) осо¬бое значение, придаваемое им достижению чувства иден¬тичности;
4) попытки сочетать клинические наблюде¬ния с изучением культурных и исторических факторов в объяснении структуры личности.
Описанные Эриксоном «восемь возрастных периодов человека» представ-ляют его наиболее оригинальный и важный вклад в теорию личности.
Его попытка показать влияние культуры на развитие личности явилась стимулом для всех, кто изуча¬ет поведение человека, разрабатывать новые под-ходы в изучении главных психологических проблем, с которыми сталкивается сегодня человечество.
В теории Эриксона была осуществлена попытка поиска новых путей ана-лиза взаимоотношений между родителями и ребенком, изучения процес¬сов мотивации и личности в целом. Он отказались от декла¬рированного Фрейдом признания решающего значения инстинктивных сексуаль¬ных мотивов в природе человека.
Появлению эго-психологии предшествовал ряд родственных теорий, по-свя¬щенных, главным образом, влиянию различных аспектов социального и культур¬ного окружения на развитие личности.
Все вышеперечисленное...

Заключение
Различные теоретики постфрейдистского направления, пересматри-вая психоана¬литическую теорию, придавали особое значение эго и его функциям.
Он рассматривал личность как объект влияния социальных и исторических сил. В отличие от Фрейда, у Эриксона эго предстает как автономная личностная структура.
Его теория сфокусирова¬на на качествах эго, появляющихся в предсказуемые периоды жизни.
Эриксон утверждает, что эго проходит в своем развитии через не-сколько универ¬сальных стадий.
Согласно его эпигенетической концепции развития человека, каж¬дая стадия жизненного цикла наступает в оптимальное время. Последователь-ное развертывание жизненных стадий- результат взаимодействия биологического со¬зревания индивидуума с расширяющимся пространством его социальных связей.
С точки зрения Эриксона, жизненный цикл человека включает восемь психосо¬циальных стадий. Для каждой из них характерен опреде-ленный тип кризиса или решающий этап в жизни человека.
Стадии описаны в терминах ведущих психоло¬гических конфликтов:
1) базальное доверие - базальное недоверие; 2) автоно¬мия- стыд и сомне-ние; 3) инициативность- вина; 4) трудолюбие- неполно¬ценность; 5)эго-идентичность- ролевое смешение; 6) интимность- изоляция; 7) продуктив-ность - инертность, застой; 8) эго-интеграция- отчаяние.
Инди¬видуальное своеобразие личности зависит от разрешения этих конфликтов.
Теория Эриксона опирается на его исходные положения о природе человека. В его психосоциальной теории нашли выражение:
• сильная приверженность принципам холизма, инвайронмента-лизма (преоб¬ладание влияния социальных факторов) и изменяемости;
• умеренная приверженность принципам детерминизма, рацио-нальности, объективности, проактивности, гетеростаза и позна-ваемости.
Теория Эриксона оказала большое влияние на возрастную психоло-гию.
Но было отмечено, что теория Эриксона послужила стимулом для очень небольшого количества исследований.
Его идеи нашли применение в области дошкольного обучения,...