*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

самооценка детей, воспитывающихся в детском доме

курсовые работы, психология

Объем работы: 60 стр.

Год сдачи: 2007

Стоимость: 300 руб.

Просмотров: 497

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Самооценка детей, воспитывающихся в детском доме Содержание
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Особенности самосознания и самооценки детей, воспитывающихся в специализированных заведениях…………………….….7
1.1. Общие представления о самосознании и самооценке в психологии…………………………………………………….7
1.2. Характеристика детей, воспитывающихся в детском доме, их самосознание и самооценка……………………………...16
1.3. Подростковый возраст……………………………………….25
Глава 2. Исследование самооценки детей, воспитывающихся в детском доме………………………………………………………………………..34
2.1. Рекомендации по коррекции самооценки………………………….49
Заключение………………………………………………………………..52
Список литературы……………………………………………………….55
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Введение
Российская Федерация переживает сложный переходный этап своего социально – экономического развития. В социальной сфере это проявляется ростом таких негативных явлений как преступность, наркомания, алкоголизм, девиантное поведение молодежи. Среди явлений, вызывающих особенную озабоченность общественности, на первом месте стоит проблема семьи: сохраняются высокими уровни разводов, распространенность дезадаптированных семей, в том числе и отказывающихся от воспитания своих детей.
Растет число неполных семей. «Каждая пятая неполная семья имеет детей. По государственной статистике, подавляющее большинство неполных семей относятся к малообеспеченным и не в состоянии содержать своих детей. Вне зарегистрированного брака рождается около 20% от общего числа рожденных детей. В результате распавшихся брачных пар только за один год остается без одного из родителей более 600 тысяч детей в возрасте до 18 лет»[16]. Дети, не познавшие жизни в гармоничной настоящей семье, редко строят полноценные семейные отношения.
В последние годы произошли кризисные изменения в структуре семейных связей, так как многие родители не в состоянии обеспечить своим детям не только социально – приемлемый, но даже и физиологический уровень содержания. Сложившаяся ситуация бедности со всеми ее последствиями разрушает мир ребенка, подростка, потому что его родители, его естественные защитники оказываются несостоятельными в своих попытках обеспечить нерушимость жизненного уклада, достаточность средств к существованию.
Брошенные дети – результат распада семей. Размеры социального сиротства, когда дети утрачивают семейные связи и родительское попечение, имея живых родителей, постоянно увеличивается. Этому способствует отсутствие в стране социально – психологической и экономической поддержки дезадаптированных матерей как группы риска по отказу от своих детей.
Ребенок, который растет и воспитывается вне своей семьи, всегда нежелательное и противоестественное явление. «Содержание младенца с...
Заключение
В последние е годы в жизни интернатных учреждений происходят определенные перемены: появляются смешанные детские дома, в которых живут дети от двух до восемнадцати лет. Внутри детских домов группы становятся разновозрастными, в них вместе живут родные братья сестры разного возраста. Дети постоянно находятся во взаимодействии друг с другом, с воспитателями, социальными педагогами. Вне детского дома дети также продолжают общаться со сверстниками из благополучных семей, взрослыми. Все это способствует выработки у них собственной системы ценностей, отношений, самосознания. От того как относятся к детям воспитывающимся в детских домах окружающие, и зависит их самосознание и самооценка.
Развитие личности не прекращается в течение всей жизни. Также в течение всей жизни развивается и самооценка, которая не отделима от самосознания. Ее значение очень велико: чем старше воспитанник, тем он больше ориентируется на мнение окружающих, а не на свое собственное.
В данной работе было проведено исследование по выявлению самооценки детей подросткового возраста, воспитывающихся в детском доме. Для данного возраста были подобраны три адекватные методики. Так как особенностями подростков, воспитывающихся в детском доме являются: несформированность внутренней позиции, слабая ориентация на будущее, конфликтность системы требований к мужественности и женственности, ориентировка в отношении к себе на оценку окружающих, размытость и неясность образа «Я», слабость интимно – личностных контактов со взрослыми, малое избирательности в отношении со сверстниками, то результаты исследования самооценки в некоторых случаях различаются. Из-за неясности образа «Я», подростки до конца не могут определить свое отношение к себе.
Методика исследования самооценки по 32 суждениям выявило у большинства ребят низкий уровень самооценки, при котором болезненно переносятся критические замечания в свой адрес, человек старается всегда считаться с мнениями других и страдает от «комплекса...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу