Возможности коррекционно-педагогической работы по развитию навыков общения у дошкольников с общим недоразвитием речи (2 уровень, неосложненная форма).

Цель исследования: изучить возможности коррекционно-педагогической работы по развитию навыков общения у дошкольников с общим недоразвитием речи (2 уровень, неосложненная форма).
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теоретические аспекты проблемы формирования навыков общения у дошкольников с общим недоразвитием речи;
2. Провести эксперимент и проанализировать его результаты;
3. Разработать методические рекомендации по формированию навыков общения и развития диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: общение дошкольников с общим недоразвитием речи (2 уровень, неосложненная форма).
Предмет исследования: коррекционно-педагогическая работа по развитию навыков общения у дошкольников с общим недоразвитием речи (2 уровень, неосложненная форма).
Гипотеза: уровень сформированности навыков общения у дошкольников с общим недоразвитием речи находится на более низком уровне, чем у их нормально развивающихся сверстников;
Методы и методики исследования:
теоретический – анализ психологической, педагогической отечественной и зарубежной литературы;
эмпирические методы – беседы; наблюдение;
экспериментальные методы – разработка и проведение экспериментального исследования;
количественный и качественный анализ результатов исследования.

33. Федосеева, Е.Г. Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с об¬щим недоразвитием речи: Автореф. дис. ... канд. пед. наук./Моск. гос. пед. ун-т. - М.: 1999. - 16 с.
34. Харитонова, Е.А. Развитие фразовой речи в процессе сюжетно-ролевой игры у детей с общим недоразви¬тием речи: Автореф. дис. ... канд. пед. наук./ Мос. гос. пед. ин-т. - М.: 1997. - 17 с.
35. Шашкина, Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зернова, И.А.Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 240 с.