*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Работа социального педагога по адаптации первоклассников к обучению в школе

дипломные работы, педагогика

Объем работы: 93 стр.

Год сдачи: 2010

Стоимость: 500 руб.

Просмотров: 1098

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………
Глава I. Теоретические подходы к проблеме адаптации первоклассников в психолого-педагогической литературе……………………………………
1.1. Проблема адаптации в трудах отечественных и зарубежных педагогов и психологов ………………………………………......
1.2. Особенности адаптации первоклассников к школьному обучению……………………………………………………………
1.3. Социально-педагогическая помощь дезадаптированным первоклассникам …………………………………………………..
Выводы по 1 главе ……………………………………………………………
Глава II. Работа социального педагога по адаптации первоклассников к обучению в школе…………………………………………………………….
2.1. Изучение адаптации первоклассников к обучению в школе………………………………………………………………..
2.2. Программа коррекционно-развивающих занятий, направленных на успешную адаптацию первоклассников…….
2.3. Динамика результатов исследования по итогам реализации...
Актуальность исследования. Успешное решение задач развития личности ребенка, повышение эффективности обучения, благополучная адаптация во многом определяются тем, насколько верно учитывается уровень подготовленности детей к школьному обучению. Ребенок, поступая в школу, не только должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, но и должен достичь определённого уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует необходимого запаса знаний об окружающем мире, сформированности элементарных понятий. Ребёнок должен овладеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль. Не менее важными являются развитие мелкой моторики руки и зрительно-двигательной координации, а также правильное звукопроизношение и развитый фонематический слух, что необходимо для успешного речевого общения и овладения навыками чтения и письма.
Изучением проблемы адаптации детей к обучению в школе занимались Л.К. Айзман, Л.И. Божович., Л.А.Венге, Л.С. Выготский, Г.Н. Жарова, С.Д. Забрамная, А.В. Запорожец, А. Керн, А.Р. Лурия, В.С. Мухина, С.Я. Рубинштейн, А.И. Савинков, Е.О. Смирнова, С.Д. Цукерман и многие другие. В их исследованиях дается анализ необходимых знаний, навыков и умений ребенка при переходе из детского сада в школу, рассматриваются вопросы дифференцированного подхода при подготовке детей к школе, методики определения готовности, а также пути коррекции негативных результатов и в связи с этим рекомендации по работе с детьми и их родителями.
В последнее время в литературе уделялось много внимания вопросу о выделении категории детей не готовых к школьному обучению и имеющих трудности школьной адаптации в 1 классе (М.Е. Зеленова, М.В. Максимова, Р.В. Овчарова, Э.З. Халимов, Т.А. Шиловой и др.).
Работа социального педагога на этапе «вхождения в роль ученика» призвана помочь ребёнку на этом важном этапе его жизни. В ряде случаев...
Выпускная квалификационная работа посвящена изучению работы социального педагога по адаптации первоклассников к школьному обучению.
Адаптация к обучению в школе – особый и сложнейший период адаптации в жизни ребёнка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности – учебную. Изменяется его социальное окружение: появляются одноклассники, учителя, и другие школьные работники. Школа как большая социальная группа, в которую включается ребёнок, изменяется весь уклад его жизни.
Работа социального педагога на этапе «вхождения в роль ученика» призвана помочь ребёнку на этом важном этапе его жизни. В ряде случаев ребёнку необходима индивидуальная коррекционная программа, разработка которой обязательно предполагает знание факторов, влияющих на процесс адаптации первоклассников. Эти факторы выявляются при индивидуальном обследовании, а также в ходе беседы с учителем и родителями. Беседа с учителем очень важна, поскольку именно учитель имеет постоянную возможность наблюдать за ребёнком в самые разные моменты его деятельности. Однако, полная картина поведения ребёнка из беседы с учителем получается не всегда. В то же время первый год обучения в школе является не только одним из самых сложных этапов в жизни ребенка, но и своеобразным испытательным сроком для родителей. Поэтому деятельность социального педагога является тем звеном учебного процесса, которое поможет правильно выстроить процесс адаптации первоклассников, выявить дезадаптантов и определить пути коррекционной работы.
Цель работы, заключавшаяся в изучении работы социального педагога по адаптации первоклассников к обучению в школе в основном достигнута.
Задачи исследования были решены следующим образом: изучена психолого-педагогическая литература по проблеме адаптации первоклассников к обучению в школе в трудах отечественных и зарубежных педагогов и психологов; определены основные подходы социально-педагогической помощи дезадаптированным первоклассникам; экспериментально изучены...

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Эту работу можно получить в офисе или после поступления денег на счет в течении 30 минут (проверка денег с 12.00 до 18.00 по мск).
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу