*
*


CAPTCHA Image   Reload Image
X

Кризис трех лет в онтогенетическом развитии ребенка

курсовые работы, психология

Объем работы: 38 стр.

Год сдачи: 2009

Стоимость: 1000 руб.

Просмотров: 785

 

Не подходит работа?
Узнай цену на написание.

Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Введение……………………………………………………………………………3
1 Общие представления о кризисах детского развития…………………..….….6
1.1 Характерные черты возрастных кризисов от рождения до ранней
юности…………………………………………………………………………………….6
1.2 Особенности симптоматики возрастных кризисов…………………………10
2 Кризис трехлетнего развития…………………………………………………..13
2.1 Особенности развития ребенка в раннем детстве…………………………..13
2.2 Основные феномены кризиса трех лет……………………………………...17
2.3 Личностные новообразования в период кризиса трех лет…………………24
Заключение……………………………………………………………………......31
Глоссарий……………………………………………………………………...…..34
Список использованных источников……………………………………………36
Приложение А…………………………………………………………………….38
Третий год жизни ребенка... Теперь ребе¬нок многое умеет: он ходит, говорит, играет, задает вопросы, рас¬суждает, мечтает и, конечно же, борется за свою само-стоятель¬ность. Конец раннего возраста — еще один трудный период в сов¬местной жизни ребенка и взрослого. На новом витке развития вновь повторяется критическая ситуация, которая в научной литературе обозначается специальными терминами: возраст уп¬рямства, строптивости, кризис самостоятельности, кризис незави¬симости и т. д. Этот кризис часто выражен ярче, чем кризис одного года, и доставляет хло-пот, может быть, даже больше, чем предыдущий. По-видимому, это связано с тем, что к концу раннего детства ребенок намного самостоятельнее, чем раньше, менее за¬висим от взрослого, имеет достаточно устойчивую самооценку, позволяющую от-стаивать свои права.
Хотя роль взрослого по-прежнему остается ведущей, стремительно нарастают тенденция к самостоятельности, стрем¬ление действовать независимо от взрослых и без них. К концу раннего возраста это находит свое выражение в словах «Я сам», которые являются свидетельством кризиса трех лет.
Список использованных источников

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст]: учеб.пособие для студентов вузов / Г.С. Абрамова. – М.: Академический Проект, 2000. – 624 с. – ISBN 5-88687-087-3.
2. Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе (I) [Текст] /Л.И.Божович //Психология личности. Т.2. Хрестоматия. – Самара.: Изд-кий Дом «Бахрах-М», 2004. – 544 с. –ISBN 5-94648-004-9.
3. Волков, Б.С. Детская психология в вопросах и ответах [Текст]/ Б.С.Волков, Н.В.Волкова – М.:ТЦ Сфера, 2002. – 256 с. –ISBN 5-89144-166-7.
4. Выготский, Л.С. Психология [Текст]/Л.С.Выготский. – М.: Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС, 2000. - 1008 с. –ISBN 5-04-004708-8.
5. Галигузова, Л.Н. Ступени общения: от года до семи лет [Текст] / Л.Н.Галигузова, Е.О.Смирнова. – М.: Просвещение, 1992. –143 с. - ISBN 5-09-004054-0.
6. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов / О.Б.Дарвиш. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 264 с. - ISBN 5-305-00110-2.

После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.

Работу высылаем в течении суток после поступления денег на счет
ФИО*


E-mail для получения работы *


Телефон


ICQ


Дополнительная информация, вопросы, комментарии:



CAPTCHA Image
Сусловиямиприбретения работы согласен.

 
Добавить страницу в закладки
Отправить ссылку другу